接下來的演講嘉賓，是不幸又萬幸的父親，他也是一位實踐型的平民教育家。我們邀請這位老師來到活動現(xiàn)場，不僅僅是因為在座的各位很多已經為人父母，更多是因為看到賞識教育，不但可以運用到對孩子的教育上，同樣也可以運用到企業(yè)管理中，運用到團隊帶領中，能夠給我們的管理帶來新的理念、新的思考。讓我們掌聲有請周弘老師。
    
　　周弘：我今天希望不是演講，而是老鄰居談心的感覺。

　　我是老三屆的初中畢業(yè)生，經歷非常平凡，當過普通的工人，后來當技術員。唯一的變化，是80年我最心愛的女兒，但是也是我災難的開始。我女兒一歲半開始發(fā)燒，醫(yī)生打了幾針，藥物中毒雙耳全聾。曾經有一次媽媽在她耳朵旁邊敲鼓，把鼓敲破了，媽媽的眼淚濕了衣服，她也沒有反應。別人說我的女兒只能進聾啞學校，但是命運的安排很巧妙，十年之后我的女兒沒有進入聾啞學校，反而我進入聾啞學校當校長。后來出現(xiàn)了一系列的奇跡，八歲可以背圓周率一百位，小學跳了二級，十六歲成為少年聾人大學生，二十歲留學，剛剛又被美國兩所名牌大學讀博士學位。我感覺自己在做夢，云里霧里，不相信眼前的現(xiàn)實。我試著總結了一下，一不小心總結出賞識教育學。

　　四好，好孩子、好心情、好思維、好人生。作為家長的角度，教育到底是什么？因為我研究教育發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代家庭教育的悲哀在哪里？都愛孩子，但是不會愛。我們現(xiàn)在這個時代的孩子，中國這十年的發(fā)展速度，也許比歷史上幾百年幾千年還快，導致現(xiàn)在的孩子對我們來說可能是新新人類，但是他們學習的動力跟我們不一樣了。我們這個年代人的學習動力是生存，自尊是放在次要的，但是現(xiàn)在的孩子自尊是放在第一位的，所以現(xiàn)在的孩子是高智商、高自尊、高敏感。祖祖輩輩的棒子底下出孝子，放在今天就非常蒼白了。

　　家長是愛孩子的，但是不懂孩子，所有做父母的人一定要明白，在每個孩子的心靈深處蘊藏著兩個小人，哪兩個？一個好孩子，還有一個壞孩子。我驚奇的發(fā)現(xiàn)所有懂孩子的父母和老師，怎么都和我一樣，他們的一言一行、一舉一動都在想方設法喚醒好孩子。好孩子、好心情，孩子的心情一好時是一好百好，這樣的孩子不浪費腦細胞，很安靜。我們說人不安心不靜，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的孩子脾氣暴躁，多動癥都是從心情不好開始的。反過來人一靜心情好，寧靜致遠，這樣的孩子想學習不好都沒有辦法，分數(shù)是水到渠成的，而不是拔苗助長可憐兮兮的分數(shù)。

　　有沒有一種方法讓孩子快樂的學習，應該說我找到了。我女兒三歲半開始開口說話，教了半年才學會幾個詞語，我發(fā)現(xiàn)這樣教下去我的女兒就完了，我就研究教育的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)所有健全孩子都在應試教育的重壓下痛苦而沉重的爬，我就想我的女兒象追蝴蝶一樣放飛，我希望我女兒成長的同時有美好而難忘的童年。我漸漸的發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象，幾乎所有的家長、老師司空見慣的現(xiàn)象，在座的人有沒有發(fā)現(xiàn)，家長不知道怎么教孩子，孩子不知道怎么學，弱智孩子都能聽懂家鄉(xiāng)話，孩子玩電腦也是無師自通?？墒羌议L下決心教孩子時，反而有師不通了。解放前有一個家長上課，居然拿老母雞上臺說這個老母雞幾天沒有吃米了，就硬抓著它吃，結果老母雞就不吃，反而把老母雞放在那里，老母雞看到有吃的沖過去吃了。

　　所以教孩子時對錯不重要，快樂才重要。孩子學說話，家長反而跟他學，每天快樂的象過狂歡節(jié)，孩子喜歡的再難也很容易，所有孩子在欣賞中找到好孩子的感覺，找到為快樂學習的感覺，就象一只雄鷹在藍天學習，就學會了人世間最困難的說話和走路。但是遺憾的是孩子一上學，所有家長和老師，為了分，把孩子往死里逼，結果孩子在自卑、恐懼里，痛苦、沉重的爬，終于變成了一只小雞。我就想為什么會出現(xiàn)這樣可悲的教育現(xiàn)狀呢，也許從幾千年開始，我們的教育就出了大問題，從戒尺教育開始，對孩子的教育就是居高臨下，而且沒有絲毫的尊重，而且是雙重標準，小孩打人是不好的，爸爸媽媽打你是為你好，小孩出門要講道理，對錯都是在你爹、你老師那里，那里有和父母、老師講理的。學校里有師道尊嚴，說到底還是君臣關系，不可能跟老師平等，走進孩子的心里。幾千年下來，我們形成不打不成才不打不成氣的荒謬成才觀念，現(xiàn)在雖然不打孩子了，但是思想還是不打不成才的觀念，就象種莊稼，總結出來就是不拔不豐收一樣的荒謬。農民按照規(guī)律做莊稼，已經幾千年了，我們家長教孩子學講話、學走路，也是按習慣幾千年了，但是我們的教育居然是拔苗助長習慣了幾千年，我突然開竅了。我按照規(guī)律來辦事，我雙耳全聾的女兒，想不成才都難。

　　大家肯定想知道我是怎么按規(guī)律種莊稼的。我舉一個例子，我教育女兒有一招，大拇指。我女兒小時候不管干什么事，只要我老爸在身邊，大拇指總是晃來晃去，反正也是閑著，就那么一撬二撬就撬了二十幾年，可以發(fā)現(xiàn)我大拇指的肌肉多么發(fā)達。我發(fā)現(xiàn)中國家庭教育的悲哀在于中國家長大拇指普遍萎縮。再想想中國家長、老師的那只手指最發(fā)達呢？食指吧，這就是一指禪，說你行你就行，早晚喚醒好孩子，只是一指禪說你不行你就不行，早晚喚出壞孩子，是哪壺不開提哪壺。注意該不該改朝換代了？賞識教育呼喚整個民族撬起大拇指，你好我好這個世界多美好！一個不善于使用大拇指的民族，是沒有多少快樂的，一個不善于使用大拇指的民族，是一種巨大的浪費和無盡的悲哀。我們堅信一個手勢也許會改變一個孩子的命運，我們相信一個手勢也許會改變一個民族的命運。講到這里，在座的家長回去，愿意不愿意為你的孩子撬起大拇指。

　　我也發(fā)現(xiàn)下面一個人大拇指撬來撬去，但是大家要注意，對幼兒園、小學生只管豎起大拇指，但是對中學生或者長期受壓抑的孩子，千萬不要撬起大拇指，他們以為你在罵你們。如果你們回去還不愿意豎起大拇指，回去還是指指戳戳，后果自負。有人告訴我，孩子不愿意做作業(yè)，什么辦法都使用過了，最后沒有辦法，在他做作業(yè)時我們就拿一把刀在旁邊晃來晃去。南京有一個家長跟孩子沒大沒小，所有鄰居都發(fā)現(xiàn)他們家有兩個孩子，沒有想到高考之后兒子考上清華，問他為什么。他回答說，四個字，你們肯定做不到。你們想不想知道？不要鼓掌，因為我也懷疑你們也做不到。他說，我教育孩子的全部方式，就是我孩子四歲那天就正式跟他結拜兄弟了。

　　我跟我女兒三個字，就是“夠朋友”，所有矛盾夠朋友煙消云散。我去年在做報告，有人沖上臺對我說教育兒子就是哥們。我去年在太原做報告，說教育女兒就是鐵，女兒喊我?guī)浉?，我喊她亮妹。做父母的趕緊回家跟兒子結拜兄弟，做母親的跟女兒結拜姊妹。大家想不想我把千年的架子怎么放下的，除了我不斷的學習，我還記住一段詩，你的孩子其實并不是你的，他們是生命之火，他們通過你來到人間，并不是你的化身，他們整天與你相伴，請你牢記永遠不屬于你。我第一次看到這段詩哭了，每天早上眼睛一睜，這首詩就流進我的詩，慢慢放下架子，終于讓我進入了孩子的心。

　　還有現(xiàn)在的孩子是不是軟硬不吃，現(xiàn)在中國的家長是刀子嘴豆腐心，老是傷害孩子的心，其實要反過來，豆腐嘴刀子心。態(tài)度平靜、堅持原則，孩子個個肯定跟你哥們。做好孩子太累，都希望孩子完美，響鼓還要重重敲。還是好不累壞不罪，都在歡樂輕松中，奧秘在這里?，F(xiàn)在孩子沒有學習興趣，也是我們錯了，我們老是強調難難難，孩子充滿畏難感。反過來如果總是易易易，教孩子說話這么難的事，都可以完成，整個事反過來就可以了。

　　好孩子好心情，講來講去，我接下來跟你說我是怎么產生這樣的思維，好思維好人生。我在這里做一個解釋。通過一個故事，聯(lián)合國秘書長安南早在幾年前，美國要和伊拉克發(fā)生戰(zhàn)爭前的前夜，安南和薩達姆談判，最后和平實現(xiàn)了。記者問安南怎么可以做到的，安南回答說因為充滿智慧的老師上了一課使我充滿了智慧，改變了我的今后。在一個白板上有一個黑點，你們看到了什么，孩子回答說看到了黑點，老師說這么一張白紙只因為有一個黑點，就使你們忽略了周邊的大好白色。反過來老師拿出黑紙，上面有一個白點。孩子回答說是白點。好的，無限美好的未來向你召喚，伊拉克戰(zhàn)爭一觸即發(fā)，但是我看到里面的白點。很深刻的道理就是一個人的命運其實沒有好壞，而一個人的思維有好有壞，好思維好人生，壞思維壞人生。臺灣一個人小時候四肢因為觸電截肢了，但是沒有想到幾十年之后他學會了用嘴巴畫畫，而且有美麗的妻子二個可愛的女兒。有人問他為什么，他說因為我每天生活在喜悅中，看到生活的希望。

　　每個人的人生好象只有半杯水，造物主不可能給你一杯水，這半杯水的高度決定你是歡樂還是悲哀。這個世界上有少數(shù)人目光總盯著自己的半杯水，一輩子生活在喜悅中。而這個世界上絕大多數(shù)人老是望著空著的半杯，總是感覺失望，家家都有一本難念的經，其實每家都有稱心的經。如果老是念那難念的經，越念越難念。什么叫好思維，我的女兒幾年前總結出來，就是凡是往好處想，即使一片黑暗中，有人也要鉆光明的牛角尖。鉆進去的結果是高興來不及，哪兒有時間憂傷，那兒有工夫愁。我們教孩子說話就是鉆進好的牛角尖，孩子得到表揚欣賞那兒有時間抱怨。什么是壞思維，就是什么事都往壞處想，有的人在一片光明中也要鉆黑暗的牛角尖。象前兩年香港億萬富翁跳樓，韓國億萬富翁跳樓，就是因為鉆進黑暗的牛角尖，憂傷還來不及，哪兒有時間來高興，痛不欲生，一死了之。再想想家長教孩子說話，為什么百分之百成功，好就好在好思維，黑見白，在黑暗中見到光明。孩子剛剛說話肯定是不清晰，我們都給孩子打一百分，沒有99分。孩子剛剛學走路都是歪歪扭扭的，我們都是打百分之百分，因為我們想到未來快捷的腳步。

　　有孩子考到98分，還有家長問那兩分你吃掉了。南京有個女孩子考到99分，全家準備出去慶祝，結果來電話說你孩子不及格，因為全班平均分99.5。希望孩子勤奮老說孩子懶惰，結果壞孩子被逼出來了。所有孩子都是想做好孩子的，就是因為來到說說話說走路上，說你行就行，那壺開就提那壺。我的女兒動作慢，所以我老說他動作快，說你快就快，慢慢就快起來了。我的女兒粗心，說你細心就細心，粗心就是為了細心。我的女兒膽小，說膽大就膽大。慢的孩子渴望快，膽小的孩子渴望膽大，我們要善用方法，我們不能進行揭短教育，越難越糟糕。說你行你就行，不行也行。非常的簡單。

　　我們搞賞識教育，發(fā)現(xiàn)不能改變孩子，關鍵是不會愛自己那口子，整天吵吵鬧鬧，孩子不得安靜。我們怎么連自己的愛人不會愛了呢？我研究了半天，原來是不會愛自己。我們?yōu)槭裁床粫圩约耗?？從小的教育就是被希望出人頭地，在這樣苛刻的教育下，形成了可怕的思維，追求絕對的完美，這是好的。但是一個人絕對追求完美就慘了，即使成功了也容忍不了缺陷，總是在缺陷的陰影中，而真正自愛的人會自嘲。一個人包容自己的長處和短處，才是真正的愛，我后來終于通過一系列的成長，發(fā)現(xiàn)任何事既然不可避免就去享受它，比如說耳聾，不可避免，耳聾就有好處，睡覺就睡的香，而且學習時不受干擾。象我禿頂，肯定頭皮屑少，而且我洗頭快，而且因為沒有頭發(fā)，可以享受空氣、陽光，想想這樣的腦袋，想不聰明都難。

　　我真正可以面對我的缺陷時，發(fā)現(xiàn)自己的長相變了，過去我不敢照鏡子，只能照一半，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)自己怎么長的這么漂亮，相由心長，20歲之前的相貌是爹媽給的，二十歲之后的相貌是良好的心態(tài)給的。我遠處看象列寧，走近一點看有一點象俄羅斯總統(tǒng)普京。一個人真的快樂，就會象流感一樣傳播，甚至象非典一樣傳染。你們聽到這里，有沒有找到一點快樂的感覺？有的話，給一點掌聲。

　　我搞賞識教育十年，無疑中發(fā)現(xiàn)研究出快樂，我堅信隨著人類的成熟，快樂學、和諧學、幸福學，要慢慢取代成功學。現(xiàn)代人往往成功才快樂，結果很多人成功了身體搞垮了，婚姻拖垮了，孩子學業(yè)不好了，成功成功最后是一場空。未來成功的人是快樂的才成功，就象農民種莊稼一樣綠油油才豐收。我研究賞識教育到最后，好孩子好心情好思維好人生，孩子的問題是反映成人的問題，孩子象一面鏡子反映我們的狀況。從孩子身上發(fā)現(xiàn)成人教育，我們應該搞快樂學。

　　我現(xiàn)在可以很自豪的說，賞識教育無意中走向了企業(yè)管理，很多企業(yè)家搞賞識教育，有變無無變有。怎么說呢？家庭不和諧怎么安心工作，企業(yè)文化，我們現(xiàn)在賞識教育形成了一個團隊，我們幾個人已經不是我，是我們，我們團隊到什么程度呢，發(fā)現(xiàn)一個團隊要和諧的奧秘，任何人不能做人上人，都做人中人，而且我們的團隊哪一個人要膨脹，都是糊涂、傻瓜，和快樂過不去。于是我們之間非常的和諧，我們賞識教育無意中，已經把集體的智慧走向好思維好人生。在團隊中很大的特點，一個是快樂的難以置信，借個火照亮我，你借我借大家都亮起來，都在無限的快樂中。

　　賞識教育怎樣變成企業(yè)文化，我周弘這個名字已經我一個人的，是一個團隊的，我在這個團隊干的事，只有一件事“說”。就是談感受，賞識教育怎樣變成一個文化，怎樣找到一種快樂，我們團隊里出現(xiàn)了一個非常優(yōu)秀的人，大家知道李揚瘋狂英語，本來我以為后面有龐大的智囊團，其實后面只有一個人，是湖南省一所中學的校長，他聽了我的報告之后發(fā)現(xiàn)成功也可以很精采，也可以很快樂，也可以很輕松。于是找到我，我也找到他，他成為我們賞識教育的總指揮，這三年比我自己搞賞識教育強很多，現(xiàn)在已經風行東南亞。賞識教育怎么變成了一種文化，讓更多的人找到快樂老家呢。

　　歐陽校長也來到現(xiàn)場，我們該不該用熱烈的掌聲歡迎他。

　　歐陽：聽到大家的掌聲，站在這么豪華的地方，有點緊張，首先感謝周老師給我的賞識，給我十五分鐘，跟大家結識。謝謝。

　　剛才周弘老師給我們揭示了企業(yè)培訓和發(fā)展最重要的理念，這個理念就是學并賞識著，其中最日常、最重要的一個體現(xiàn)，就是在座的各位，我發(fā)現(xiàn)大家在鼓掌上覺醒還不夠，我發(fā)現(xiàn)大家的掌聲不夠徹底。在覺醒的問題上，從賞識教育的角度上理解，第一鼓掌，表明我們是可以教育的人，第二表示自己對對方是認可喜歡的，可以煥發(fā)對方的激情，尤其是臺上講課的老師，我們鼓掌可以使對方講的更加精采。尤其是學會賞識，學會鼓掌，因為手掌掌心有人體兩個重要的穴位，正確的鼓掌可以增進我們的身體健康，你們說鼓掌是為老師鼓還是為自己鼓。

　　我是客串的，還是愿意把正確鼓掌告訴大家。充分賞識的看著對方，鼓六到八聲，舍不得給別人鼓掌的人，永遠得不到別人的掌聲。這很重要。97年我有幸認識瘋狂英語創(chuàng)始人，當時叫李揚克里茲英語，克里茲正好是瘋狂的音，所以我建議改成瘋狂英語。你賞識我，我愿意為你去死，所以我把重點中學校長的崗位自己辭掉了，97年來到李揚老師的身邊，在全國各地推廣瘋狂英語。李揚老師在臺上很瘋狂，但是有一個人在臺下很辛苦，找不到自我賞識的感覺，這個人就是我。在這個過程中，我有一個非常重要的新體驗，我以為自己這一輩子解決不了，我從湖南省一個貧窮地區(qū)長大，全家五個孩子，我家五個孩子都是在父親的暴力、恐嚇下長大的，因為他們不知道賞識教育，現(xiàn)在只有我跳出龍門，雖然后面我們的學習條件、環(huán)境越來越好。農村的孩子老大長兄如父，因為我父親的暴力，我也要維持自己心里的平衡，我要不要發(fā)泄？我怎么辦？怎樣獲得平衡？我爸爸打我，我打老二，老二打老三，老三打老四，到老五的時候，上面有五個人揍他。我弟弟13歲不到，他也要發(fā)泄，家里一個人也干不過，到學校里打學生，然后打老師。十五歲這一年，正好讀師范大學，我父親的暴力教育終于在孩子身上結出俄國，我弟弟組織暴力殺人，被判了十七年，成了當?shù)爻雒臍⑷朔?，這個弟弟是我從小抱大的，從小最聰明、最漂亮，我在讀大學的時候他被判刑，我讀湖南大學的時候，他被關到湖南第五監(jiān)獄，就在我大學旁邊。我一直在受煎熬，一直到01年5月18日，我有幸聽到周老師的演講，四個小時的課，這個時候心結終于給我解脫了，如果當年我的父親多賞識我們，如果當年我的父親懂教育，如果我的父親不是用暴力的方法教育我，我不用暴力對待下面的弟弟妹妹們，不會這樣。

　　我回想從小到大的成長過程，小學、中學、大學，原來我們一個一個應該更成功，我當年讀初中、高中的時候，都是擔心爸爸媽媽會吵架，擔心我的父母會打弟弟妹妹。我就在這種不安、恐懼中長大。如果家庭環(huán)境教育好一些，我的父母親多一些賞識，我的情況至于這么糟嗎？碰到周老師幫我解決這個心結。“全放下為天下”，周老師對我這樣說，在物欲橫流的這個時候，誰能夠真正的做到？我這一輩子當年只要我女兒叫我一聲爸爸，我這一輩子夠本了，但是沒有想到我的孩子可以讀到美國的博士，還可以被別人尊稱教育專家，希望找到一個團隊一個組織，把賞識教育推廣到千家萬戶，愿意把所有的一切給他。其實周老師的胰島素分泌在前幾年已經完全沒有了。

　　01年我碰到周老師，他當時已經小有成就了，因為他在南京有幼兒園有研究所，他愿意把這一切交給他，說只要我愿意給他一口飯吃，他說生命不息全國賞識教育就不會停止。他就真正做到了全放下，放下功名利祿，為天下所有的孩子。我想人不是一天變得很勤勞的，周老師強大的人格魅力也引導著我。我在01年的元月一日開始，我來到周老師的身邊，從原來僅僅對孩子的賞識教育，已經上升到文化的層面。我跟周老師這么久，我原來很痛苦，我發(fā)現(xiàn)我們這一代人，上一代人都經歷過文化大革命，每個人或多或少，即時事業(yè)很成功，多少都有人格分裂。在座各位真正喜歡和包容自己缺點的人，包括旁邊人、下屬的人，有幾位？只有三個人。我告訴大家，凡是沒有舉手的人，都跟我一樣，都是人格分裂的。

　　怎么解決？就象我們周老師一樣喜歡自己的頭，喜歡自己的缺點一樣，評選世界上最美的人是誰？你們猜，是一個斷臂的人，維納斯，很多人嘗試給他接上，原來他真正的美是殘缺美。我們經歷過文化大革命，想到說的做的不一樣，精神上和做的不一樣。在座各位小心了。我原來跟李揚老師一起，不敢上臺做演講，為什么？因為我的普通話很差，很不標準，但是我后來發(fā)現(xiàn)這樣做和諧、幸福、快樂，要包容和喜歡自己的缺點。任何事不能改變，換一個角度可以看到另外一個風景。我的普通話不好，我只有喜歡它，才會更快樂和和諧，因此我喜歡它。就象有一天我發(fā)現(xiàn)因為我不是普通人，所以我說不好普通話。

　　在企業(yè)發(fā)展培訓方面，我給大家講一個大秘密。企業(yè)培訓和發(fā)展一個重大的方向，這里有一個重大的歷史機遇，最近中共中央國務院提出要加強和改進未成年人的思想道德建設，于是這個任務不僅僅是對中小學生，這次是全黨全民全體都動員起來，大家都是精英，實際上未成年人的教育改進和提升，真正工作的動作是要轉變成年人的思想觀念和思維習慣。這似乎為我們提供了巨大的培訓市場，為我們引導了巨大的培訓方向。

　　我在這里想和大家分享這樣一個結論，我們經歷了文化大革命，人格分裂的人很多，很多人認識到事業(yè)成功并不是真正的成功，而是內心和諧快樂，能夠把孩子撫養(yǎng)快樂，才是真正的成功。大家要學會賞識。最近韋爾奇也到中國來了，我讀過他的自傳，我發(fā)現(xiàn)韋爾奇之所以有今天，原因很簡單，就是原因他很早就學會了賞識，所有的員工，哪怕是掃地的，只要有一點點進步，如果被他發(fā)現(xiàn)了，馬上就會有郵件發(fā)到員工郵箱里，稱贊它賞識它。比爾蓋茨之所以能夠有今天的成就，我們也非常驚奇的發(fā)現(xiàn)，周老師找到一個資料，揭示比爾蓋茨的秘訣，比爾蓋茨的媽媽叫瑪麗蓋茨，有專家學者問她兒子為什么獲得今天的成功，瑪麗蓋茨沒有做正面的回答，把朋友對她的提問轉給比爾蓋茨，比爾蓋茨充滿感恩色彩的寫了短短的一封信，只有幾句話。“親愛的媽媽我愛你，在成長的過程中你從來不把我和別的孩子做比較，總是從我干的任何事中找到值得贊許的地方，我愛你，媽媽，我永遠和你在一起，所有幸福和快樂的時光”。這一個非正面的回答，似乎揭示了比爾蓋茨成功的秘訣，比爾蓋茨之所以有今天，從媽媽身上繼承了什么？兩個字“賞識”。

　　大家跟我一起做這個夢想，希望把周老師的賞識教育提升到文化層面，希望用賞識這兩個字改造中國傳統(tǒng)文化糟粕的部分，更重要的是用賞識這兩個字，樹立起中國在國際舞臺上熱愛和平、熱愛生命的新景象。我的理想是這樣的。最近兩三年，最遲后年，希望把周弘老師請到聯(lián)合國安理會這樣的大會場上，請世界各國的元首、官員聽聽周老師講賞識教育的報告，我希望國家的領導人，或者是由我，在這樣的會場上發(fā)表全球賞識宣言。我們建議把08年的奧運會，定為全球賞識之年，所有的國家、民族，不同的政黨不同的種族，大家都放下屠刀互相賞識，我們呼喚全球賞識時代的到來。這就是我現(xiàn)在經常想的，也許現(xiàn)在可能還做不到，但是如果賞識我的，我離成功可能更近一些，實現(xiàn)夢想更近一步。

　　告訴大家一個好消息，每個人手上有一份報紙，上面有賞識教育現(xiàn)在、未來以及怎樣做賞識教育品牌推廣全球發(fā)展的戰(zhàn)略，我的一些經驗都包含在里面，在座的各位都是做培訓的精英，我們都是吃同一碗飯的，在座各位做培訓的，千萬不要做教育培訓的投機分子。未來的時代，培訓應該做品牌知識，我應該深深嘗到這個甜頭，我希望在這一點上給大家借鑒。我的經驗都在報紙上，希望大家看一下，而且里面有周老師的信箱。另外我最近跟周老師做了一件最有益的事，將周老師20年的教育智慧集合成一套從屬，前幾天已經被中共中央教育下一代委員會定為全國父母親必讀的十套從屬，我們這套從屬排在最前面，這套叢書現(xiàn)場也有銷售。

　　最后請求大家用賞識的掌聲，給我一點賞識。謝謝。

　　主持人：謝謝歐陽先生。

　　周老師和歐陽先生用他們人生的正反兩個案例，給我們揭示了賞識教育的結果，而且他們大拇指都很發(fā)達，從現(xiàn)在開始我也向他們學習，首先感謝兩位老師非常棒，然后感謝在座的各位非常棒，堅持到現(xiàn)在已經是九點鐘了，而且在網上也有20萬的網民在跟大家一起分享今天的大會。還要給我們的同事，謝謝你們的努力，從昨天一直忙到凌晨二點，現(xiàn)在還堅持在現(xiàn)場。感謝你們，謝謝。