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書法教程:書法知識(shí)問(wèn)題大匯總(14)

 Jackywen 2009-02-12
文章來(lái)源:http://shufa./topic800.shtml
 

顏真卿書法的歷史地位? 
 
    顏真卿唐中宗景龍三年(公元709年)——唐德宗貞元元年(公元785年),終年77歲,瑯邪臨沂(山東臨沂)人。字清臣。是中唐時(shí)期的書法創(chuàng)新代表人物,楷書端莊雄偉,氣勢(shì)開張。行書遭勁舒和,神彩飛動(dòng)。他的書法,既有以往書風(fēng)中了氣韻法度,又不為古法所束縛,突破了唐初的墨守成規(guī),自成一幅,稱為“顫體”。宋歐陽(yáng)修評(píng)論說(shuō):“斯人忠義出于天性,故其字畫剛勁獨(dú)立,不襲前跡,挺然奇?zhèn)?,有似其為人。宋朱長(zhǎng)文《續(xù)書斷》中列其書法為神品。”并評(píng)說(shuō):“點(diǎn)如墜石,畫如夏云,鉤如屈金,戈如發(fā)弩,縱橫有象,低昂有態(tài),自羲、獻(xiàn)以來(lái),未有如公者也。”

    魯公是書史上居承先啟后地位的偉大人物,他的正書,向以博厚雄強(qiáng)著稱,「鋒絕劍摧,驚飛逸勢(shì)」,以顏世家廟碑為代表;至于摩崖大家,氣勢(shì)磅礴,以大唐中興頌最著;至最高境界,表現(xiàn)沖和淡遠(yuǎn)之韻致者,則推李玄靖碑。行草道勁秀挺,古意盎然,以祭侄稿為第一。

    在中國(guó)書法史上占有特殊地位,唯一能和大書法家王羲之互相抗衡,先后輝映的,就是顏真卿了。他的書法,以楷書為多而兼有行草。用楷書所寫之碑,端正勁美,氣勢(shì)雄厚。他生于楷書流行之際,與王羲之之典型相對(duì),導(dǎo)開書法新風(fēng)氣。

    顏真卿是進(jìn)士出身,他是在任平原太守時(shí)始聞名于世。安祿山起兵范陽(yáng)時(shí),河北各郡皆降服,唯有顏真卿固守平原城,為義軍盟主,為唐朝盡力。最后他奉德宗之命,前往叛將李希烈處勸降,不幸遇害。而他一生忠烈杯壯的事跡,更是提高其于書法界的地位。顏真卿的字宛如其人,自始至終均用正鋒,因此所謂顏法的定型化筆法其藝術(shù)價(jià)值較少,但此筆法卻能充分發(fā)揮男性的沉著,剛毅。

    中唐以后,由于藩鎮(zhèn)割據(jù),兵連禍結(jié),舊有的制度已經(jīng)呈現(xiàn)瓦解之勢(shì)。顏真卿起而建立楷書新典范,正是重建新秩序的一種心經(jīng)呈理反映。但是,規(guī)矩森嚴(yán)的楷書與當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景畢竟是有距離的,因此唐末以后,書法藝術(shù)的發(fā)展便集中表現(xiàn)在行草書方面,古典的典范終于讓位給個(gè)人主義的抒情作風(fēng)了。

    顏真卿的書法,號(hào)稱顏體,有他獨(dú)特的風(fēng)格和筆法。他所留下的碑帖很多,后世的書法家認(rèn)為從他的一些碑帖中可以找到「圓筆」的痕跡,和其他書法家的「方筆」不同。

    顏真卿被使用圓筆的書法家奉為開創(chuàng)者。他和使用方筆的王羲之,都對(duì)后世產(chǎn)生既深且遠(yuǎn)的影響。

    顏真卿現(xiàn)存的書法作品有:多寶塔碑,顏氏家廟碑,顏勤禮碑,麻姑仙壇記,祭伯文稿……等。他和唐詩(shī)另一位以楷書成名的書法家柳公權(quán),被人合稱為「顏柳」。

    他的書跡作品眾多,據(jù)說(shuō)流傳下來(lái)的有130多種。為后人重視的楷書有楷書《多寶塔》、《東方畫贊碑》、《麻姑仙壇記》、《郭家廟碑》,《顏勤禮碑》等,這些碑刻楷書,有個(gè)性,有特點(diǎn),有正面不拘,莊而不險(xiǎn)的氣勢(shì),但筆畫橫細(xì)豎粗及捺腳空腹過(guò)大之處,在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)求其神韻,不應(yīng)單純追求形似。他的行書《祭侄季明文稿》是懷著悲憤的心情創(chuàng)作出來(lái)的佳作,被稱為天下第二行書。行書還有《爭(zhēng)座位帖》、《裴將軍帖》等。


怎樣欣賞書法?有些名家的字看上去歪歪扭扭、奇形怪狀又如何鑒賞? 
 
     氣韻生動(dòng)、形意合一、點(diǎn)線結(jié)合、虛實(shí)相生、筆墨交融、有文采

    書法藝術(shù)最集中地體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)的美學(xué)思想,因而書法欣賞的過(guò)程也就是具體把握中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)思想特點(diǎn)的過(guò)程。欣賞書法要把握書法美的幾個(gè)主要方面:

1.氣韻生動(dòng) 中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)尤其是書法藝術(shù)的最高的境界是氣韻生動(dòng),要達(dá)到氣韻生動(dòng)的表現(xiàn),就必須要"骨法用筆",也就是說(shuō)要寫出有彈性、有力度的線條。原始社會(huì)先民們?cè)谔掌魃峡虅澋姆?hào),已經(jīng)具備了文字的雛形,線條也已經(jīng)具備了書法的意味,天真樸拙。商周時(shí)代的甲骨文絕大多數(shù)都是以刀代筆刻畫出來(lái)的作品,線條以方直線為主,勁挺明快。青銅銘文是先做成泥范,然后以銅澆鑄而成,稱為金文。金文拓本書法線條遒勁樸厚,結(jié)體天真爛漫。先秦的書作雖然力能扛鼎,但都系工具刻畫而成,線條還缺乏生動(dòng)的表現(xiàn)。秦漢以下毛筆作為書寫工具普遍被采用。毛筆是用狼毫等獸毛制成,具備 "尖、圓、齊、健"的特點(diǎn),書寫得法,能產(chǎn)生剛健、遒婉、秀逸、凝重、流麗的非常生動(dòng)的表現(xiàn)。而且書法作品多采用墨汁書寫,色澤鮮亮而又沉著,干濕濃淡的豐富變化又會(huì)產(chǎn)生生動(dòng)的墨韻,使書法線條的表現(xiàn)更加傳神。所以如何用筆用墨就成為書法家終身追求把握的基本功和審美的關(guān)鍵。古代書法家總結(jié)出一整套用筆、用墨的原則和方法。比如執(zhí)筆要以意念帶肩,肩帶肘,腕豎掌平,五指齊力,力注筆尖,這樣寫出的線條才能達(dá)到有力而不浮滑。書寫筆畫要藏頭護(hù)尾,逆入平出,中鋒用筆等等,這樣筆畫才能達(dá)到勻?qū)嶅賱哦煌缃?,產(chǎn)生諸如"柴擔(dān)"、"蜂腰"、"鶴膝"等病筆。用墨要濃而不滯,清而不弱,水墨相滲,達(dá)到墨分五色的生動(dòng)表現(xiàn)??傊玫臅ㄗ髌范脊嘧⒘俗髡?精、氣、神",體現(xiàn)出氣韻生動(dòng)的高超的藝術(shù)境界。

2.形和意的合一 漢字以象形和會(huì)意為造字的基礎(chǔ),每個(gè)單獨(dú)的字都是古人創(chuàng)造的寫意的造型藝術(shù)作品。例如:"德"字金文里寫作" ",表示"道德、品德"的意思。分別由象形的"心"和"目"組在一起形成的會(huì)意字,從"目"上的直線表示視線,這個(gè)字以造型的方 式喻示了詞義,德不是外在于人的行為規(guī)范,而是心的道德自覺(jué),由心靈的窗戶眼 睛里流露出來(lái)的正直的目光中可感受到的品質(zhì)。這樣書法家在書寫這個(gè)字時(shí),就會(huì)感受到寫意繪畫的美感享受,把這種繪畫感受造型和書法造型感受結(jié)合起來(lái)就是完整的形意結(jié)合的書法感受。

3.點(diǎn)線面的結(jié)構(gòu)美 漢字是以點(diǎn)線來(lái)造型的,線與線之間所界定的就是面。點(diǎn)線面構(gòu)成的書法結(jié)構(gòu)美是書法形式美的重要方面。書法的結(jié)構(gòu)美類似于建筑美感。古代書論里談書法結(jié)體構(gòu)字的文章很多。隋代和尚智果的《心成頌》,唐代歐陽(yáng)珣的《結(jié)字三十六法》,明代李淳的《大字結(jié)構(gòu)八十四法》等等,其中以歐陽(yáng)珣的《結(jié)字三十六法》影響最大。他按楷書字型的類別特征規(guī)定了書寫平正的合理的原則,如"避就"(避密就疏),"相讓"(合體字的相互搭配),"朝揖"(偏旁與主體的關(guān)系)等等。但是書法的結(jié)體原則規(guī)范不了書法的實(shí)踐,古代書法家在創(chuàng)作中,有法而又無(wú)法,展示了千姿百態(tài)的書法的結(jié)構(gòu)美。
4.筆墨交融的線型美 書法是以線來(lái)造型的,而線本身抽象出來(lái)即具備了豐富的審美因素。線的提按頓挫,粗細(xì)徐疾,干濕濃淡,迂曲剛?cè)?,體現(xiàn)了音樂(lè)的廣闊的表現(xiàn)領(lǐng)域,其節(jié)奏、旋律把人引進(jìn)了如癡如醉的優(yōu)美的意境。古人為了闡明筆劃線條的美感,用了很多生動(dòng)形象的比喻,如東晉女書法家衛(wèi)夫人和唐代書法家歐陽(yáng)珣,曾這樣描述:"點(diǎn)"如"高山之墜石","一"如"千里之云陣"," "如"萬(wàn)歲之枯藤"," "如"陸斷犀象"," "如"崩浪雷奔"," "如"勁松倒石"," "如"勁駕筋節(jié)"," "如"長(zhǎng)空之初月"。就是說(shuō)書法家在寫字時(shí)應(yīng)心存意象,這樣筆下才能出現(xiàn)表情豐富,筆墨生動(dòng)的線條美來(lái)。

5.虛實(shí)相生的章法美 章法是指書法作品整體的謀篇布局的結(jié)構(gòu)法。首先有大的形成程式化的章法框架。書法作品尤其是草書作品的章法一般為開頭加引手章組成的起手式,情感穩(wěn)重充盈的前半程,筆墨自由馳騁、變化多端的后半程,然后是落款、鈐印組成的結(jié)尾。這種起、承、轉(zhuǎn)、合式的結(jié)構(gòu)美,體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)的一般法則--即太極圖式。太極圖就是首尾閉合的大的S線型。S線是充盈著生命韻律的曲線,在自然界中不存在絕對(duì)的直線,一切有生命的事物都有曲線的表現(xiàn)形態(tài),而一切最優(yōu)美的事物都有S線型的表現(xiàn)形態(tài)。這樣,S線的線型表現(xiàn)就是章法的實(shí)地美,而線包圍的空白表現(xiàn)就是章法的虛地美。虛實(shí)相映、剛?cè)嵯酀?jì),造成了書法章法的變化萬(wàn)千、美不勝收的藝術(shù)效果。
6.詩(shī)書并茂的文采美 書法是書寫文字的藝術(shù),雖然書法可以抽象地欣賞線條和結(jié)構(gòu)美,但是對(duì)文字內(nèi)容的把握,使我們的欣賞更為全面完整,大書法家都是具有高度詩(shī)文修養(yǎng)的文人學(xué)者,帶法作品也就是杰出的文學(xué)作品。比如王羲之的《蘭亭序》既有"天下第一行書"的美譽(yù)又是古代散文的經(jīng)典作品,讀其字、賞其文真是美不勝收。
 
書法在我國(guó)逐漸成為一種藝術(shù),是在什么朝代? 

    書法,是指寫字的藝術(shù),可是,寫字卻不一定是書法。我國(guó)的書法藝術(shù)究竟是什么時(shí)候形成的,這是值得探討的問(wèn)題。

    元代有一位學(xué)者郝經(jīng),在他的《陵川集》中說(shuō):“夫書一技耳,古者與射、御并,故三代、先秦不計(jì)夫工拙,而不以為學(xué),是無(wú)書法之說(shuō)焉……道不足則技,始以書為工,后寓性情、襟度、風(fēng)格其中,而見(jiàn)其人,專門名家始有書學(xué)矣。”從這一篇論述來(lái)看,郝經(jīng)認(rèn)為先秦時(shí),寫字和射箭、駕車一樣是一種技能,還沒(méi)有形成“書學(xué)”,也就是說(shuō),當(dāng)時(shí)人們還沒(méi)有明確地認(rèn)識(shí)到“書法”這一概念。書法成為一門獨(dú)立的藝術(shù),那是后來(lái)才明確提出來(lái)的。元代另一位學(xué)者劉因,在他的《荊川裨編》中也豁:“字畫之工拙,先秦不以為事……魏晉以來(lái),其學(xué)始盛,自天子、大臣至處士,往往以能書為名,變態(tài)百出,法度備具,遂為專門之學(xué)。”兩人的說(shuō)法是一致的。

    可是流傳下來(lái)的先秦字跡,當(dāng)時(shí)并沒(méi)有“計(jì)夫工拙”,為什么后世歷代書法家卻奉為楷范呢?為什么標(biāo)志書法造詣高低的“古意”,就是指先秦文字的藝術(shù)性?怎樣理解這個(gè)問(wèn)題,似須從以下兩個(gè)方面來(lái)談。

    首先,我們知道,我國(guó)古代勞動(dòng)人民是具有高度的藝術(shù)創(chuàng)造才能和審美觀念的,例如在河南澠池仰韶村發(fā)現(xiàn)的和在山東濟(jì)南龍山鎮(zhèn)城子崖發(fā)現(xiàn)的出土文物,前者代表的文化,叫“仰韶文化”,后者代表的文化叫“龍山文化”。代表這兩種文化的陶器和石器,都是精致的藝術(shù)品。在一些陶器上面,繪有擊水的魚、飛翔的鳥、奔馳的鹿,栩栩如生,都有極高的藝術(shù)性。

    古代人民在陶器上的繪畫是這樣,那么,當(dāng)他們用刀在甲骨上刻(寫)字或在金屬上鑄字或刻字時(shí),而且這些甲骨和鐘鼎彝器,有的又是具有“永寶用”價(jià)值的紀(jì)念品,當(dāng)然也要發(fā)揮高度的藝術(shù)創(chuàng)造才能了。

    另一方面,是我國(guó)的文字特點(diǎn)。我國(guó)的文字是方塊字。一個(gè)字有好多形狀,其變化又很大;更主要的是,我國(guó)文字的創(chuàng)造是“依(自然萬(wàn)物之)類(而)象形”的。唐代有一位書法理論家張懷瓘,在他論斷倉(cāng)頡的造字時(shí)說(shuō):“(倉(cāng)頡)仰視奎星圓曲之勢(shì),俯察龜文鳥跡之象,博采眾美,合而為字,是曰古文。”一般人都知道,古代文字的產(chǎn)生,是借自然萬(wàn)物之形改造而成的,其實(shí)它還有很重要的一點(diǎn),就是“博采眾美”。
人類開始造字,是在對(duì)自然現(xiàn)象和生活現(xiàn)象有了深刻的觀察,而后才“依類象形”的,在深刻地觀察中,就體現(xiàn)出他們的審美觀念,所以才能“博采眾美,合而為字。”藝術(shù),是自然美和人類生活美的集中表現(xiàn)。古代創(chuàng)造的文字,既是“博采眾美”而合成的,自然具有相當(dāng)?shù)乃囆g(shù)性。

    元代還有一位學(xué)者,叫韓性的,他在他的《書則》中說(shuō):“三代之時(shí),書以記事,未始以點(diǎn)畫較工拙也;然而鼎、彝、銘、志之文,俯仰向背、精入芒發(fā),是豈有意于工拙哉?亦盡其理,不能不工耳。”這里,韓性所說(shuō)的“亦盡其理”的“理”,和秦相李斯所說(shuō)的“善深思之,理當(dāng)自見(jiàn)矣”的“理”是一致的。這個(gè)“理”就是由自然美創(chuàng)造為藝術(shù)美的“理”,只是古代人民盡管具有高度的藝術(shù)創(chuàng)造才能和審美觀念,但還沒(méi)有明確地意識(shí)到這個(gè)“理”罷了。任何問(wèn)題都是辯證的,正由于先秦的人民,在寫或刻字時(shí)“不計(jì)夫工拙”,“字畫之功拙……不以為事”,所以寫或刻出來(lái)的字,就沒(méi)有矯揉造作,反而淳樸自然,具有后世難以企及的“古意”。

    從后世的書法實(shí)踐和書法評(píng)論,也都看出這個(gè)“理”的重要性。歷代書法評(píng)論,多是以自然美和生活美來(lái)形容某一書體或每個(gè)人的書法風(fēng)格特點(diǎn)的,這類例子,可以說(shuō)舉不勝舉。在書法實(shí)踐上,李斯的論“用筆”頗能說(shuō)明問(wèn)題。他說(shuō):“夫用筆之法,先急回,后疾下,如鷹望鵬逝,信之自然,不得重改。送腳,若游魚得水;舞筆,如景山興云。或卷或舒,乍輕乍重,善深思之,理當(dāng)自見(jiàn)矣。”這里,他就是以“鷹望鵬逝”、“游魚得水”、“景山興云”來(lái)要求“用筆”而見(jiàn)“理”的。當(dāng)然,還得“善深思之”。歷代有不少書法家,就是由于感受到自然美和生活美而使他們的書法起到了突變。如唐代的張旭,自言始見(jiàn)擔(dān)夫爭(zhēng)道,又聞鼓吹而得筆法,觀公孫大娘舞劍器得其神;懷素觀云,隨風(fēng)變化而有所悟;宋代的文同,見(jiàn)道上斗蛇,遂得其妙;雷簡(jiǎn)夫聽到平羌江的波濤之聲,則心中之想盡出筆下,因而發(fā)出感慨:“噫!鳥跡之始,乃書法之宗,皆有狀也。”這些掌故,也啟發(fā)我們?nèi)ダ斫鈺ㄋ囆g(shù)是怎樣形成的。

蘇軾的書法的特點(diǎn)有那些? 
 
    蘇軾的書法重在寫“意”,走自己的路。“蘇門四學(xué)士”之一黃庭堅(jiān)謂“其書姿媚……至酒酣放浪,意忘工拙,字特瘦勁……至于筆圓而韻勝,挾以文章妙天下,忠義貫日月之氣,本朝善書,自當(dāng)推為第一”。氣韻,可以說(shuō)是他的書法最大特點(diǎn)。明董其昌更盛贊他“全用正鋒,是坡公之蘭亭也”。故世稱蘇的書法之美乃“妙在藏鋒”、“淳古道勁”、“體度莊安,氣象雍裕”、“藏巧于拙”,是“氣勢(shì)欹傾而神氣橫溢”的大家風(fēng)度,而他的書論寓意之說(shuō)則更加精辟,既為當(dāng)世直視,又為后世楷模。


    蘇軾因元祜黨人案受牽連,不僅《宣和書譜》等對(duì)他沒(méi)有記載,而且書法作品也被大量毀去。世傳蘇軾書法真跡有近30件,早中期作品以《治平帖》為最,帖后有明文徵明跋,考為其30余歲所作。至中期,名作較多,如楷書《前赤壁賦》和《祭黃幾道文》;行書《杜甫榿木詩(shī)》、《黃州寒食詩(shī)》和《新歲展慶,人來(lái)得書二帖》等都是中期的代表作。蘇軾的楷書極少,從《前赤壁賦》和《祭黃幾道文》二作可以看出,書作與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶瓶笙鄰酵ィ粌H字形多欹側(cè)而向左傾斜,且筆法自然不拘、多帶行書意。有人說(shuō)他的書法,腕著而筆臥,故左秀而右枯。黃庭堅(jiān)為之辯白,說(shuō)這是以“翰林侍書之繩墨尺度”來(lái)看待蘇書。也就是說(shuō),蘇軾并不強(qiáng)調(diào)書法的嚴(yán)謹(jǐn)法度,即便楷書也是如此。從墨跡上看,蘇書并非“臥筆”,不過(guò)是執(zhí)筆稍偏下,依然運(yùn)筆中鋒,故有筆圓韻勝之姿。他的行書,更是隨行大小,肉豐骨勁,拙中藏巧,兼有顏真卿、楊凝式二家長(zhǎng)處。

    蘇軾晚年作品相對(duì)較少,以《答謝民師帖》、《渡海帖》、《江上帖》等最知名。其中《答謝民師》是給謝舉廉的手札,前部已缺損,文載入《東坡集》,是蘇軾表白個(gè)人文學(xué)創(chuàng)作見(jiàn)解的一篇重要文章,書法老勁,不似《黃州寒食詩(shī)》那樣變幻多端。清代顧文彬跋中引用前人書評(píng)“東坡尺牘狎書,姿態(tài)橫生,不矜而妍,不束而嚴(yán),不軼而豪”,來(lái)稱贊此帖書法之妙。蘇軾不計(jì)較書法的工拙、丑妍的得失,在學(xué)術(shù)的創(chuàng)作上取得了最大的自由,因而成為北宋的書法大家。


    蘇軾在談到自己的書法時(shí)說(shuō),“我書意造本無(wú)法,點(diǎn)畫信手煩推求”。正是這種追求意趣的書法風(fēng)格取向,這種注重書法的表現(xiàn)形式,努力豐富各種對(duì)比關(guān)系的做法,影響了他身后的每一代人。

 要摹多久才可以臨? 
 
    一般說(shuō)來(lái),一本帖經(jīng)過(guò)三遍“描紅”(或不經(jīng)描紅)、幾遍“影格”,大約三四個(gè)月,對(duì)帖字的筆法結(jié)構(gòu)已漸熟悉,下筆也有了一定把握,這時(shí)就可以開始“臨”了。

學(xué)書是臨碑好還是臨帖好?

    碑帖一詞有好幾層含義:第一,作為一般的漢語(yǔ)詞匯,它指的是書法臨摹的范本;第二,在書學(xué)術(shù)語(yǔ)中,它是指兩種作品傳世形式,碑指在歷史上形成的具有特殊使用目的的石刻,包括墓碑、摩崖石刻、造像題記等,經(jīng)過(guò)棰拓成為拓本;帖指書寫在紙絹等質(zhì)地上的墨跡,包括后人勾摹上石的拓本;第三,在書學(xué)術(shù)語(yǔ)中,它還有一層意思,即自晚清以來(lái),經(jīng)過(guò)包世臣、康有為等數(shù)輩書家的鼓吹提倡,碑與帖成為中國(guó)書法兩大美學(xué)流派的代稱,碑指魏碑,以雄渾壯美為特色;帖指以王羲之父子為代表的江左風(fēng)流,以清新流美為特色。碑學(xué)帖學(xué),自成營(yíng)壘,在藝術(shù)追求上各標(biāo)一幟,判然分明。

   臨碑好還是臨帖好這個(gè)問(wèn)題,歷史上有過(guò)爭(zhēng)論,有人認(rèn)為碑屬于石刻,有刀鑿痕跡,不如墨跡更易看清筆法,這當(dāng)然是不錯(cuò)的。但并不能因此就得出學(xué)書臨帖優(yōu)于臨碑的結(jié)論:第一,在中國(guó)書法吏上,碑與帖在書體上有不同偏重。書帖的體系,歷來(lái)以行草為多,楷書帖不多見(jiàn),至于隸書、篆書、魏體,那更是清代以后的事,所以我們首先要問(wèn)想要學(xué)什么。如果學(xué)行草,臨摹“二王”書跡,自然再好不過(guò);但如果想學(xué)隸書,舍棄了漢碑去規(guī)摹清隸,那恐怕就舍本逐未了;至于唐楷、魏體,也似應(yīng)以臨碑為正宗。第二,不同的藝術(shù)風(fēng)格與流派,談不上孰優(yōu)孰劣;小提琴獨(dú)奏與交響樂(lè),都是音樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)形式,何須揚(yáng)此抑彼;魏碑追求雄渾古莽的“金石氣”,帖派追求妍雅秀麗的“書卷氣”,二者各有千秋,實(shí)在難分軒輊。各人愛(ài)好不同,可以選擇不同;如果要追求雄壯的陽(yáng)剛之美而投身于帖學(xué),那無(wú)異于緣木求魚,只能徒費(fèi)時(shí)日,反之亦然。第三,書家各人有各人的路數(shù),自成家法,無(wú)可厚非,但欲以己之所長(zhǎng)為天下之必然,卻未必然,我們現(xiàn)在研究書法藝術(shù),應(yīng)該具有科學(xué)的頭腦與精神,破除迷信。透過(guò)刀鋒看筆鋒,學(xué)書學(xué)帖不學(xué)碑,都不失為方法,但我覺(jué)得不能以此排斥彼;碑學(xué)的興起,追求“碑味”的流行,給中國(guó)書法藝術(shù)開拓了一個(gè)嶄新的藝術(shù)境界,這是功在千秋,無(wú)可否認(rèn)的。偏執(zhí)于臨帖,反對(duì)學(xué)碑,這顯然是偏狹的。何況,單就筆法真切而言,帖未必盡真;古代沒(méi)有照相制版,名家佳作,海內(nèi)孤本,只好靠手工勾摹填寫,或者上石棰拓;人手勾摹,再準(zhǔn)確也有差失,一份《禊帖》,在唐代三人臨摹出三個(gè)模樣,即是明證;至于棰拓,年久石傷,肥瘦失真,使書作面目全非,更是無(wú)庸多言。看看眾多的《蘭亭》翻刻本,一望便知。因此,我們說(shuō),無(wú)論碑帖,只要是佳作、佳拓、佳摹,都好;對(duì)于有心學(xué)習(xí)書法的人來(lái)說(shuō),碑與帖本身的分別并不會(huì)影響他的藝術(shù)進(jìn)境。 

學(xué)書不臨古人碑帖,以今人為師行不行?  

    中國(guó)書法藝術(shù)有著幾千年的優(yōu)秀傳統(tǒng),源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。它在長(zhǎng)期的發(fā)展中,形成了一整套的規(guī)律法則,并流傳下來(lái)大量的優(yōu)秀書作。這些寶貴的歷史文化遺產(chǎn),已成為人們學(xué)書求藝必不可少的取范素材??梢哉f(shuō):學(xué)書從傳統(tǒng)開始,取法于古人是毋庸置疑的。只有從古代碑帖入手,才是學(xué)書的正確方法。如若不學(xué)古人碑帖,即使寫得不錯(cuò),也只是略有收益,事倍功半罷了。那是因?yàn)闀ㄋ囆g(shù)的發(fā)展歷史,即為繼承和學(xué)習(xí)古代優(yōu)秀傳統(tǒng),不斷積累、不斷開拓的過(guò)程。古代碑帖中,積累了大量的學(xué)書的經(jīng)驗(yàn)和方法,蘊(yùn)含了豐富的古代文化思想和藝術(shù)精神,從中不僅可以得到正確的習(xí)字方法,更能通過(guò)研習(xí)而得到藝術(shù)的陶養(yǎng),使追尋者走上一條正確的道路。

   學(xué)書以今人為師,亦無(wú)不可。不可否認(rèn),許多當(dāng)代書家在傳統(tǒng)之路上已經(jīng)追尋了很多年,他們畢竟還是把大部分精力花費(fèi)在篤學(xué)傳世的著名碑帖上,否則便不能在藝術(shù)上成就大業(yè)。他們所積累的大量寶貴經(jīng)驗(yàn),必然會(huì)使學(xué)書者得到許多有益的啟發(fā)。以今人為師,是條治學(xué)的捷徑,能在較短的時(shí)間內(nèi),靠老師撥正學(xué)書途徑及指點(diǎn)法度。當(dāng)然,一個(gè)人的學(xué)業(yè),尚需依靠自身的努力來(lái)完成,尤其是在探學(xué)古代碑帖時(shí)要進(jìn)行獨(dú)立的摸索。

   以今人為師,有耳提面命的益處,正可彌補(bǔ)自學(xué)不知所措的不足,更可使學(xué)習(xí)有關(guān)法度的過(guò)程具有實(shí)感。倘若以今人為師而長(zhǎng)期直學(xué)老師之書,又不能從其面貌中脫出,則容易阻礙學(xué)書者在藝術(shù)上的進(jìn)步。這種以今人為師的方法,則是不可取的。書圣王羲之雖少學(xué)衛(wèi)夫人書,但當(dāng)他游歷名山大川見(jiàn)到許多古今書家的書跡后,“始知學(xué)衛(wèi)夫人書,徒費(fèi)年月耳,遂改本師,乃從眾碑學(xué)焉。”古人尚能如此,何況今人!   劉文華

何謂臨摹?兩者關(guān)系如何?  

    臨摹,摹仿書畫之法。臨與摹有別:摹是以薄紙蒙在范本或影本上照著書寫,通常稱為“寫仿影”;臨是置選帖、范本在一旁(通常是左帖右硯),看著字的點(diǎn)畫、結(jié)體和氣勢(shì),仿照書寫。宋代黃伯思《東觀余論·論臨摹二法》云:“世人多不曉臨摹之別。臨,謂以紙?jiān)诠盘裕^其形勢(shì)而學(xué)之,若臨淵之臨,故謂之臨。摹,謂以薄紙復(fù)古帖上,隨其細(xì)大而榻之。若摹畫之摹,故謂之摹。臨之與摹二者迥殊,不可亂也。”

   清代康有為《廣藝舟雙楫》云:“學(xué)書必須摹仿”,“欲臨碑必先摹仿,摹之?dāng)?shù)百過(guò),使轉(zhuǎn)行立筆盡肖,而后可臨焉。”學(xué)書的步驟一般是先摹后臨。因?yàn)槟∮凶痔⒂氨咀饕劳?,比較容易些。通過(guò)摹,鍛煉自己的目力心力和書寫能力,初步掌握帖字用筆和結(jié)體的基本規(guī)律。摹帖時(shí),既要注意筆畫的形狀?又要細(xì)察字的氣勢(shì)神采,做到眼觀、神會(huì)、手摹,使之筆筆盡肖,切忌機(jī)械地描繪。摹了一段時(shí)間后(不宜太長(zhǎng)),即應(yīng)轉(zhuǎn)入臨帖。臨,比摹難度大,要求高。它是無(wú)依托,以自己目力心力所及,用筆寫出字帖、范本一樣的點(diǎn)畫、結(jié)構(gòu)和神采來(lái),即不但要形似,而且要神似。它是把古碑帖和名家好字學(xué)到自己手上來(lái)的必須采用的有效的方法,是學(xué)習(xí)書法的一項(xiàng)基本功。歷代書家沒(méi)有一個(gè)不是從“臨”中成長(zhǎng)起來(lái)的。誰(shuí)肯在臨上動(dòng)腦筋下功夫,誰(shuí)就會(huì)有大的收獲和成就。臨,包括對(duì)臨和背臨。對(duì)臨,是面對(duì)選帖、范本,照著書寫,所謂“以目導(dǎo)心,以心運(yùn)手”,追取帖字的效果。背臨,是在對(duì)臨的基礎(chǔ)上,熟記帖字的筆意、用筆和結(jié)體,不觀帖而臨習(xí)之,要求不看帖也能寫出對(duì)臨時(shí)所寫出的效果來(lái)。它是檢驗(yàn)自己對(duì)臨成果和真實(shí)書寫能力、進(jìn)一步加深理解選帖,把所臨帖學(xué)到手的有效方法。

   宋代姜夔《續(xù)書譜·臨摹》云:“臨書易失古人位置,而多得古人筆意;摹書易得古人位置,而多失古人筆意。臨書易進(jìn),摹書易忘,經(jīng)意與不經(jīng)意也。”這是對(duì)臨、摹的利弊和得失的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。摹寫,因?yàn)橄逻呌杏案褚劳校P隨影走,容易得原帖字的點(diǎn)畫位置和形體結(jié)構(gòu)。也正因?yàn)橛羞@種依托,摹寫時(shí)往往會(huì)忽略筆意的表達(dá)。摹了之后,容易忘卻,不易鞏固。臨,是靠自己的目力心力去書寫,較易體現(xiàn)原帖字的筆意,但因?yàn)闊o(wú)依托,往往易將原帖字的間架位置寫走形。因此,臨、摹都應(yīng)“經(jīng)意”,認(rèn)真對(duì)待,先摹后臨,臨中亦可再摹,臨摹交錯(cuò),互相結(jié)合,興利去弊,取長(zhǎng)補(bǔ)短。如此不斷努力,就可化古為我,兼得帖字之形神。 

在臨摹中常遇帖中字有殘缺,嚴(yán)重影響對(duì)字形的辨認(rèn)和臨摹,該如何對(duì)待?

    字帖中筆跡的殘損和漫漶,并非書作者所為。由于傳世墨跡與碑石的書刻年代距今已甚遠(yuǎn),往往因材料的質(zhì)地、自然環(huán)境的影響或保管不妥而破損,有些則是人為破壞造成的。因此,給臨摹和辨認(rèn)帶來(lái)了一些困難,是初學(xué)者很感困惑的一個(gè)問(wèn)題。

   一般說(shuō)來(lái),首先要明確:碑帖中字的殘缺并非字的本來(lái)面目.即不是古法,也不是藝術(shù)美的特定表現(xiàn)形式。因此,殘破的點(diǎn)畫與字形不是取法的對(duì)象。

   對(duì)這些字,臨習(xí)碑帖時(shí)要仔細(xì)分辨.謹(jǐn)慎下筆,對(duì)殘損的字可以放棄,揀清晰的寫。對(duì)那些斑駁殘損的點(diǎn)畫,要盡可能還原其本來(lái)面目。如若一味去摹仿,就可能將殘破誤認(rèn)為點(diǎn)畫的形態(tài),從而錯(cuò)誤地理解了古法。若刻意地追摹點(diǎn)畫的斑駁,而誤認(rèn)為是“金石氣”,那就很不對(duì)了。如:漢《張遷碑》中“友”字上部多了兩豎筆,一撇已形損。臨摹時(shí),要區(qū)別點(diǎn)畫與破損之處,還原點(diǎn)畫的應(yīng)有形態(tài)。(見(jiàn)圖①)再如:北魏《鄭文公碑》中的“大”字點(diǎn)畫邊邊破損嚴(yán)重,多成鋸齒狀。臨摹時(shí),切勿追摹其殘破,應(yīng)按點(diǎn)畫的基本風(fēng)貌恢復(fù)原有的書寫狀態(tài)。(見(jiàn)圖②)

   書法作品的神形,是其生命的所在。臨摹講形神兼?zhèn)?,是指在能夠深刻理解的基礎(chǔ)上,做到把握其書寫規(guī)律,通過(guò)摹寫準(zhǔn)確地再現(xiàn)古代書作的外部形態(tài)與內(nèi)在精神。這就需要有正確的認(rèn)識(shí)和方法,做到心摹手追,才不致局限于對(duì)碑帖中殘損字的形態(tài)的機(jī)械臨寫和錯(cuò)誤的追求。  劉文華

何謂“五指齊力”?

    “五指齊力”,是通常采用的“五指執(zhí)筆法”的執(zhí)筆要領(lǐng),即執(zhí)筆的五指要各司其職,一齊著力,送至毫端。清代包世臣《藝舟雙楫云:“萬(wàn)毫齊力,故能峻;五指齊力,故能澀。”“子嘗自題《執(zhí)筆圖》曰:‘全身精力到毫端,定氣先將兩足安。悟入鵝群行水勢(shì),方知五指齊力難。”’

    五個(gè)指頭在書寫時(shí)各起什么作用呢?前人歸結(jié)為“擫、押、鉤、格、抵”五個(gè)字。

    擫(按):大拇指指肚按住筆管的左內(nèi)側(cè),略斜而仰,好似吹笛時(shí)用指撒住笛孔一般,向右外方向起推動(dòng)作用。

    押(壓):食指的—亡節(jié)端由外方壓住筆管的右前方,與拇指里外相對(duì),夾住筆管,向里向下起推動(dòng)作用。

    鉤:中指的上節(jié)端鉤住筆管的外側(cè),以加強(qiáng)食指的力量。

    格(頂):無(wú)名指的甲肉之際山里向外頂住筆管,使中指鉤向內(nèi)的力量得到平衡。

    抵:小指緊抵(托)無(wú)名指—卜邊,起輔助作用。

“五指齊力”就是要發(fā)揮各指這種“擫、押、鉤、格、抵”的作用,而不可偏廢—指,或獨(dú)弱—指,力量不均。清代包世臣在《藝舟雙楫》中叫特別談到無(wú)名指的妙用,強(qiáng)調(diào)作書時(shí)無(wú)名指要得力。他說(shuō):“大凡名指之力可與大指等者,則其書未有不工者也。”“蓋作書必期名指得勁,然予煉名指勁數(shù)年,而其力乃過(guò)中指?又?jǐn)?shù)年乃使中指與名指力均,以迄:于今。”因此,學(xué)書者應(yīng)注意加強(qiáng)指法練習(xí),使執(zhí)筆的五指既分—工又合作,自然形成指實(shí)掌虛、腕豎、鋒正.從而達(dá)到執(zhí)筆穩(wěn)而不死,活而不脫,五指齊力送至毫端。如此,方能寫出筋骨雄強(qiáng)、血肉豐滿的藝術(shù)之作。當(dāng)然,要使筆法雄健,骨肉相濟(jì),還要借助腕、肘、臂的力量。但如果指力不齊、不強(qiáng),則欲追求的藝術(shù)效果是難以實(shí)現(xiàn)的。

“執(zhí)筆無(wú)定法”,對(duì)嗎?

    “執(zhí)筆無(wú)定法”,清代周星蓮說(shuō)此語(yǔ)出自歐陽(yáng)修,康有為說(shuō)出自蘇軾。蘇軾《論書》說(shuō)“執(zhí)筆無(wú)定法,要使虛而寬”。首出誰(shuí)人之口,并非其要,要緊的是這句話道出了執(zhí)筆的真諦。

    執(zhí)筆本不復(fù)雜深?yuàn)W,與使用筷子道理相似。使用筷子是為了把飯菜夾到嘴里,執(zhí)筆是為了有利于寫字。一桌人圍在一起吃飯,“執(zhí)筷”的方法不盡相同,但都夾得利落,自古以來(lái)也未見(jiàn)論“執(zhí)筷”的專著,而論“執(zhí)筆”卻連篇累牘。如論執(zhí)筆的手指數(shù)目,則有“大指中指夾管”、“大、二、三指搦管,四、五指不用”、“以四指齊排管上”、“五指齊力”之說(shuō)。論執(zhí)筆深淺,則有“撮管于指尖”、  “置筆當(dāng)指節(jié)彎處”之論。論執(zhí)筆虛實(shí),則有“執(zhí)之欲緊”;“死指活腕”、“指實(shí)掌虛”之言。論布指疏密,則有“布指欲其疏”、“食指中指名指層累而下,指背圓密”之爭(zhēng)。論執(zhí)筆高下,則有“真書去筆頭一寸二分,行草去筆頭二寸一分”、“真一、行二、草三”、“真書去毫端二寸,行三寸,草四寸”之辯。古人執(zhí)筆如此各呈其姿,當(dāng)代書家執(zhí)筆亦各盡其態(tài):有深有淺,有緊有松,有高有低,何嘗一律?所以我認(rèn)為執(zhí)筆的確“無(wú)定法”。

    執(zhí)筆是為了寫字。字寫得好壞與執(zhí)筆有一定的關(guān)系,但絕不是像元代鄭構(gòu)所說(shuō)“善執(zhí)筆則八體具,不善執(zhí)筆則八體廢”。執(zhí)筆對(duì)于字的優(yōu)劣不起決定性作用,起決定作用的是天資的高低,人品的優(yōu)劣,學(xué)問(wèn)的深淺,見(jiàn)識(shí)的廣狹,用功的勤怠。古今書家執(zhí)筆方法不同,卻都達(dá)到高深的造詣,不就是很好的證明嗎!當(dāng)然,說(shuō)“執(zhí)筆無(wú)定法”,并不是說(shuō)想怎樣執(zhí)筆就怎樣執(zhí)筆。依我看,像運(yùn)動(dòng)員攥標(biāo)槍那樣執(zhí)筆恐怕會(huì)影響筆的使轉(zhuǎn);如果象拿火炬那樣,再虎口向下“作書”也不利于揮灑。我以為這“無(wú)定法”之中還應(yīng)“有法”。既然造物賦于我們的是五指,還是五指都用上為好。執(zhí)筆總要順應(yīng)生理機(jī)能,要舒適、自然、靈活、寬松,不要拘攣、生硬、板滯、僵化。這大約就是所謂“要使虛而寬”吧!

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