在這里，首先要感謝市教研室的韓久建老師給我提供了，這么一個(gè)與各位前輩及同齡教師交流的機(jī)會。說句心理話，當(dāng)初接到韓老師的電話，讓我在全市中考政治學(xué)科備考會上，就自己帶領(lǐng)初三學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和做法發(fā)言，一時(shí)之間還真沒什么頭緒，細(xì)數(shù)起來，今年已經(jīng)是我所帶的第三屆初中畢業(yè)生了，也算積累了一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)吧，下面我就談?wù)勛约涸趲ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行中考復(fù)習(xí)時(shí)的一些做法和親身體會，希望廣大同仁能給我指出不足。
2007屆畢業(yè)生是我市使用粵教版新教材后的第一屆初中畢業(yè)生，和以前使用的人教版教材相比，有很大的不同：首先教材的編寫體例不同，每冊書是以單元、課、目這樣的結(jié)構(gòu)進(jìn)行編寫的，同時(shí)還輔以探究園、導(dǎo)航、實(shí)踐與評價(jià)、閱讀與感悟一些內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，而不是人教版以課、節(jié)、框題為單位的編撰方式，在教學(xué)中常常聽到一些老師叫苦連篇，“一堂課只上豆腐塊那么大的一點(diǎn)內(nèi)容，我花上十幾分鐘就全部講完了，將來中考學(xué)生可怎么考喲！”那時(shí)，我總是想著“車到山前必有路”，肯定會有辦法的，可是一眨眼的時(shí)間，學(xué)生就要面臨中考了，我想出的辦法似乎還很不成熟。第二、新教材更加注重學(xué)生對知識的理解、感悟和運(yùn)用能力，從教材實(shí)踐與評價(jià)中安排的各種各樣的活動內(nèi)容和問題的設(shè)置，就可以看出來，因此在教學(xué)中不但要開展形式豐富多彩的課堂活動，還應(yīng)注重開展這些活動能不能夠?qū)W(xué)生理解問題、分析問題、解決問題起到幫助，但是從我個(gè)人的教學(xué)體會來說，上得熱火朝天的那堂課，學(xué)生真正應(yīng)該把握的知識沒掌握，顯然只圖課堂氣氛好是不行的；這給復(fù)習(xí)階段的教學(xué)提出了不小的難題。第三、粵教版教材中涉及到的一些知識似乎比較散，理論性不強(qiáng)，如果是單看書的話，學(xué)生各個(gè)都能看，都愛看，因?yàn)榛浗贪娼滩膱D文并茂，生動有趣。但是有些內(nèi)容只看是不行的，還需要由教師進(jìn)行“去粗取精、提煉加工”環(huán)節(jié)的工作。還有在知識的順序上，教材中七年級上和八年級上是“成長中的我”的相關(guān)知識，主要以一些心理知識、道德知識為主，七年級下和八年級下則是法律常識知識，這和人教版教材不同，讓人總有一種錯(cuò)位的感覺，知識容易脫節(jié)，不連貫，也不是很好復(fù)習(xí)。第四、以往人教版教材，中考只考初二和初三的內(nèi)容，外加時(shí)事政治，內(nèi)容不多、壓力不大，復(fù)習(xí)起來師生都感到時(shí)間不緊張，從容不迫的。而粵教版教材，據(jù)說七、八、九 三個(gè)年級的內(nèi)容都要考，一下子多了兩本書，復(fù)習(xí)時(shí)間的長短上有所改變，況且大家都有思維定勢，過去初一內(nèi)容從來不考，可以不那么在意，可突然要考，大家方寸大亂，這對復(fù)習(xí)不利哦。
教材改歸改，可中考還是要考，大家只能按部就班地進(jìn)行復(fù)習(xí)。雖說政治學(xué)科的特點(diǎn)就是與時(shí)俱進(jìn)，但萬變不離其中，其中的根本就是《課程標(biāo)準(zhǔn)》，不僅是教材編寫的依據(jù)，也是中考出題的主要依據(jù)，要重視《課程標(biāo)準(zhǔn)》，研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，《課程標(biāo)準(zhǔn)》一定要作為教學(xué)的指導(dǎo)，并在教學(xué)中有所體現(xiàn)，尤其一定要根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行復(fù)習(xí)。我是這樣安排學(xué)科復(fù)習(xí)的：第一輪復(fù)習(xí)主要是知識的回歸，也叫地毯式復(fù)習(xí)，按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的具體內(nèi)容對應(yīng)地回歸到課本上，把考試中涉及到的知識點(diǎn)“串”起來，形成一條知識鏈，做到“心中有書”，在復(fù)習(xí)的過程中再結(jié)合一些單元的復(fù)習(xí)檢測，對復(fù)習(xí)的效果進(jìn)行適時(shí)的校驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題即使解決，夯實(shí)基礎(chǔ)。中考的難易程度為7：2：1，其中70%是容易題，20%是稍難題，難題只占10%，因此復(fù)習(xí)中應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的重要性，基礎(chǔ)知識落實(shí)要有實(shí)效（識記，理解，應(yīng)用）?；A(chǔ)知識要以學(xué)生樂于接受的形式展現(xiàn)和提升，不再是死記硬背，考試也不是考概念、考定義，復(fù)習(xí)中要站在學(xué)生的視角去考慮問題，考慮學(xué)生的認(rèn)知程度，往往老師覺得特別容易的題，在學(xué)生看來卻不那么容易，甚至?xí)霈F(xiàn)相反的現(xiàn)象，因而復(fù)習(xí)中要做到“深入淺出：。比如“在復(fù)習(xí)計(jì)劃生育基本國策時(shí)”，我利用漫畫來反映當(dāng)前男女出生性別比例失衡問題，引發(fā)學(xué)生的思考和興趣，而且具有一定的代表性，有符合當(dāng)前熱點(diǎn)，以后遇到類似問題學(xué)生就會很關(guān)注，很留意，教師再加以點(diǎn)撥、分析，就會達(dá)到不錯(cuò)的教學(xué)目的。想必到這個(gè)時(shí)候，不少老師已經(jīng)帶領(lǐng)學(xué)生完成了第一輪復(fù)習(xí)，大家可能都會有一個(gè)共同的感受——“累”，上復(fù)習(xí)課老師累，學(xué)生不累，老師在講臺前拼命地講，在黑板上拼命地寫，學(xué)生還愛聽不聽，心不在焉，你急他不急，真是“可憐天下老師苦”呀！顯然這種填鴨式的復(fù)習(xí)方式不能調(diào)動學(xué)生的積極性，再加上復(fù)習(xí)的內(nèi)容是已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識，學(xué)生似懂非懂的，缺乏新鮮感，所以才會有上面令人苦惱的現(xiàn)象出現(xiàn)。所以在復(fù)習(xí)中，我也進(jìn)行了一些改革，改變一味老師講、學(xué)生聽，老師寫、學(xué)生抄的老傳統(tǒng)，開展課堂小組競賽，采用學(xué)生互問互答的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，由學(xué)生通過閱讀教材，找出應(yīng)掌握的知識點(diǎn)，設(shè)計(jì)成問題并進(jìn)行提問，由對方組員回答，提問正確的小組加分，回答正確的也加分，那一堂課是我上的復(fù)習(xí)課中最輕松的一堂課，學(xué)生也各個(gè)積極參與，一改復(fù)習(xí)課沉悶的局面，而且由學(xué)生自己找到的知識，印象比較深刻，記憶起來也比較容易。當(dāng)然了任何一種方法都不能說很完美，只要我們在教學(xué)中敢于大膽創(chuàng)新，大膽變革，相信一定回會取得很好的效果。
 第一輪復(fù)習(xí)是緊摳書本，仔細(xì)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，按照考綱進(jìn)行知識點(diǎn)的回憶和再現(xiàn)復(fù)習(xí)，目的是打牢基礎(chǔ)。政治學(xué)科與時(shí)事政治緊密聯(lián)系，?？汲Ｐ率撬囊粋€(gè)重要特色，所以在一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，通常都要結(jié)合上一年4、5月至次年3月的所有社會熱點(diǎn)和時(shí)事政治進(jìn)行第二輪專題復(fù)習(xí)。專題復(fù)習(xí)單純一味地搞熱點(diǎn)、押寶猜題這是不行的，也是難以做到的，因此在專題復(fù)習(xí)中，我大多會結(jié)合時(shí)事和社會熱點(diǎn)，有選擇性地挑選一些熱點(diǎn)材料，先帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)材料內(nèi)容，仔細(xì)分析材料中所包含的意思和反映的問題，然后著重分析課本中的那些知識線索與材料有關(guān)，“由點(diǎn)及線”，再根據(jù)設(shè)問的角度挑選需要的要點(diǎn)和原理，將他們有機(jī)地組合起來，“由線到鏈、到面”形成自己較全面的答案，熱點(diǎn)專題要復(fù)習(xí)，這符合政治學(xué)科的特點(diǎn)，但是課本知識是中考考查的重點(diǎn)，因而我也會對課本知識進(jìn)行整合，安排一些知識專題的復(fù)習(xí)，比如現(xiàn)在我就正帶領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行知識專題反對復(fù)習(xí)，安排了《建設(shè)中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)》、《建設(shè)中國特色社會主義政治》、《建設(shè)中國社會主義文化》的專題復(fù)習(xí)，把與這些內(nèi)容相關(guān)的知識進(jìn)行系統(tǒng)的綜合，幫助同學(xué)們提高理解知識、分析問題的能力。二輪復(fù)習(xí)的質(zhì)量高低直接影響學(xué)生的考試水平，因?yàn)檫@是學(xué)生將自己掌握的課本知識和原理，通過自己的理解、分析加工，解決實(shí)際生活中的問題，也是我們政治學(xué)科教學(xué)的最終目的。
在時(shí)間充足的情況下，我安排三輪復(fù)習(xí)，第三輪復(fù)習(xí)已經(jīng)接近中考的沖刺階段，一般是針對學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行答題技巧的訓(xùn)練，課改之后的中考試卷分兩部分，一是選擇題，一是主觀題。這兩種題型中，選擇題問題要小一些，主觀題則問題比較大。但對于我們普通中學(xué)的學(xué)生來說，保證選擇題一題不錯(cuò)是不容易的，學(xué)生的主要錯(cuò)誤：教材內(nèi)容不熟；基礎(chǔ)不實(shí)，而導(dǎo)致錯(cuò)選；主觀題的錯(cuò)誤體現(xiàn)在：時(shí)事熱點(diǎn)不熟；信息解讀不透；材料分析不全；概括觀點(diǎn)不精；綜合歸納能力不強(qiáng)；聯(lián)系實(shí)際不緊；答題規(guī)范不妥。做選擇題常用的方法主要有：（1）排誤法，即運(yùn)用所學(xué)的知識將題干和題肢內(nèi)容聯(lián)系起來，作分析判斷，排除含有錯(cuò)誤的選項(xiàng)。（2）排異法，即運(yùn)用所學(xué)的知識將題干和題肢內(nèi)容聯(lián)系起來，作分析判斷，排除觀點(diǎn)正確但與題干不相符的選項(xiàng)。做選擇題時(shí)應(yīng)注意以下事項(xiàng)：（1）審清材料，明確題意。找出關(guān)鍵詞。（2）審清選項(xiàng)，仔細(xì)推敲選擇中的專用術(shù)語。（3）通過排除法（用第一種或第二種或綜合一二種方法）排除有錯(cuò)誤選項(xiàng)，得出正確答案，節(jié)省答題時(shí)間。（4）在剩余時(shí)間檢查試題時(shí)，如無把握確定正確的答案，不要隨意更改答案，要相信自己的第一感覺。除了進(jìn)行技巧的講解之外，適當(dāng)?shù)挠?xùn)練是必要的，這種訓(xùn)練不僅要注重正確率，還要注重速度，因此會進(jìn)行一些限時(shí)的選擇提專項(xiàng)檢測。 
主觀題的題型多樣，但是不管何種類型的試題在答題都應(yīng)注意以下事項(xiàng)：（1）讀懂材料，明確題意（2）圈定知識范圍，按設(shè)問作答（3）簡明扼要，用教材的知識組成觀點(diǎn)回答，簡答中有簡析。（4）根據(jù)題意要求，靈活地結(jié)合材料進(jìn)行表述。一般的解題思維是：先答“是什么”，再答“為什么”或“怎么辦”具體視命題內(nèi)容的要求確定。解題思路：（1）審清材料、圖表、漫畫，抓住關(guān)鍵詞、數(shù)據(jù)和關(guān)鍵人物的言行和事件內(nèi)容，概括要旨。對文字材料要分清材料共有幾層，每層的大意是什么，概括出材料的要旨和隱含的觀點(diǎn)。對漫畫和表格材料要看清明示給你的所有畫面、細(xì)節(jié)、提示語等，明確題意的指向，理解漫畫和表格的真正內(nèi)涵（幾層含義和隱含的觀點(diǎn)）。（2）審查設(shè)問。弄清材料與設(shè)問的邏輯關(guān)系（聯(lián)系）。明確設(shè)問指定知識運(yùn)用范圍，做到“文對題。答對問”（3）回歸教材，找出答題的知識點(diǎn)。在回歸教材的過程中，要根據(jù)設(shè)問的要求，按每個(gè)觀點(diǎn)1分的思路，從多角度回歸教材，找出相關(guān)的多方面的知識依據(jù)，概括歸納出所有相關(guān)的教材觀點(diǎn)。此外還有一類開放性試題的作答：開放性試題不是一個(gè)筐，什么答案都可以裝。解答開放性試題并不是隨心所欲，想答什么就答什么，而是應(yīng)從設(shè)問入手，多問幾個(gè)為什么，向課本知識逐漸靠攏，找出其解答問題的知識落腳點(diǎn)，并以此為基礎(chǔ)，運(yùn)用發(fā)散思維結(jié)合材料組織答案。表述要有序，不要混亂，不要重復(fù)，做到“三化”（要點(diǎn)化、序號化、段落化）。表述有層次，分1234點(diǎn)，最具代表性的觀點(diǎn)放在每小點(diǎn)的前面，然后再展開分析。用規(guī)范的政治術(shù)語答題，少用文學(xué)化的語言，不用口語化的語言。即答案語言要回歸教材，避免出現(xiàn)語言不規(guī)范、表述不準(zhǔn)確等現(xiàn)象。
在這個(gè)階段，為了提高學(xué)生的實(shí)際解題能力，又不增加學(xué)生沖刺階段的壓力，所以除了由學(xué)校和年級組安排的考試以外，原則上不進(jìn)行大量的試題訓(xùn)練，而采取每日一題的形式，選取一些有代表性的典型試題，布置給學(xué)生做，之后再由教師進(jìn)行集中講解,對于學(xué)生做過的試卷和試題,我要求學(xué)生進(jìn)行整理最好裝訂成冊,在考前休息的時(shí)間里拿出來翻一翻、看一看、熟悉一下自己掌握的資料情況，應(yīng)對開卷考試。為了在中考有限的考試時(shí)間里，擠出更多的時(shí)間，我還建議學(xué)生對書本制作書標(biāo)目錄，以方便考試中查閱資料。最后，還會安排考前心理輔導(dǎo)，幫助考生環(huán)節(jié)緊張的情緒，調(diào)節(jié)考試壓力，爭取以一個(gè)最佳的應(yīng)試狀態(tài)迎接人生的第一場重要考試。
各位同仁教師，以上只是我——一個(gè)年輕教師在短短幾年的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出的一些心得體會，難免會有疏漏和不足之處，望各位前輩和同仁給我多提寶貴意見，謝謝大家！