0-1歲培養(yǎng)方案

·智慧媽媽提示

　　這一年齡段的寶寶身體柔軟，活動(dòng)能力差?？筛鶕?jù)寶寶的月齡大小，嘗試不同的親子游戲。

·1歲以內(nèi)寶寶發(fā)展目標(biāo)

·1歲以內(nèi)寶寶的親子游戲

·1歲以內(nèi)寶寶語言活動(dòng)目標(biāo)

·1歲以內(nèi)寶寶語言游戲

·1歲以內(nèi)寶寶常識(shí)活動(dòng)目標(biāo)  

·1歲以內(nèi)寶寶常識(shí)活動(dòng)

·一歲寶寶美工活動(dòng)  

·1歲以內(nèi)寶寶體育活動(dòng)

1歲以內(nèi)寶寶發(fā)展目標(biāo)

　　1. 從能抬頭、視物、傾聽，發(fā)展到坐、爬、翻身，再發(fā)展到站立，進(jìn)而從扶著走發(fā)展到獨(dú)自行走。
　　2. 從握手、握拳到能用手敲、拍、摔物體；能試著拿勺子吃飯，雙手拇指和食指可協(xié)調(diào)地拿起細(xì)小的物品；雙手能靈活地?cái)[弄玩具、搭積木，能拿筆在紙上亂畫。
　　3. 從愛聽輕快、優(yōu)美的樂曲和家長親切的話語，發(fā)展到喜歡聽大人講故事、念兒歌。
　　4. 從能理解日常用語，并用動(dòng)作予以回應(yīng)，如揮手表示“再見”，發(fā)展到會(huì)說單字句，如“爸”“媽”“拿”“要”等。
　　5. 能分辨家人及生人，有需要旁人注意自己的愿望；能表達(dá)喜樂或不愉快的心情，喜歡與他人特別是同齡人交往。
　　6. 注視時(shí)間隨月齡而延長，能對(duì)著鏡子看自己，并能機(jī)靈地觀察人們的活動(dòng)，喜歡看畫、文字(大字)。
　　7. 有較明顯的獨(dú)立意識(shí)，能識(shí)別家人的表情、態(tài)度，受到夸獎(jiǎng)時(shí)會(huì)表現(xiàn)出高興的樣子。

1歲以內(nèi)寶寶的親子游戲

　　智慧媽媽提示
　　這一年齡段的寶寶身體柔軟，活動(dòng)能力差?？筛鶕?jù)寶寶的月齡大小，嘗試不同的親子游戲。
　　1. 放松四肢，做手臂、腿部屈伸練習(xí)。
　　2. 發(fā)展手的觸摸、拍打、夠取等功能。
　　3. 在輕柔的音樂聲中，做翻身、爬行、起坐運(yùn)動(dòng)。
　　4. 不失時(shí)機(jī)地?cái)U(kuò)大寶寶的視野，教認(rèn)萬事萬物。
　　5. 隨著音樂節(jié)奏手舞足蹈，以發(fā)展運(yùn)動(dòng)機(jī)能。
　　6. 搭積木，滾皮球，用棍子取物。
　　7. 用筆隨意涂鴉，培養(yǎng)認(rèn)色、繪畫的興趣。
　　8. 培養(yǎng)看圖畫、聽兒歌、聽故事的興趣。
　　9. 知道豎起一個(gè)手指表示“1”，用點(diǎn)頭表示“好”等。
　　10. 能聽大人的指令拿7種～8種物品。
　　11. 會(huì)移開擋住視線的障礙物，會(huì)尋找藏起來的物品。
　　12. 培養(yǎng)自我服務(wù)能力，如拿小勺、洗手、洗臉、大小便等。
　　13. 創(chuàng)設(shè)識(shí)字環(huán)境，能字物對(duì)應(yīng)，能認(rèn)字。
　　14. 寶寶學(xué)翻身、爬行、站立、行走時(shí)，大人要做好保護(hù)。

1歲以內(nèi)寶寶語言活動(dòng)目標(biāo)

　　1歲以內(nèi)寶寶語言活動(dòng)目標(biāo)
　　(1) 能聽懂爸爸媽媽逗引的語言，并做出相應(yīng)的動(dòng)作及表情。
　　(2) 有意識(shí)地喊“爸爸”“媽媽”“爺爺”“奶奶”等家庭成員，在家人喊自己的名字時(shí)能做出反應(yīng)。
　　(3) 會(huì)用拍手表示“歡迎”，用揮手表示“再見”，會(huì)說兩三個(gè)字。
　　(4) 有初步的語言理解和表達(dá)能力，掌握一定的詞匯。
　　(5) 會(huì)聽名稱指認(rèn)3種動(dòng)物圖片、拿3種玩具。
　　(6) 能根據(jù)家長的語意，做簡單的模仿動(dòng)作，如點(diǎn)豆豆、抓撓撓等。(7) 識(shí)字：寶寶、媽媽、娃娃、春天、夏天、秋天、冬天、手絹、玩具、小汽車、小鴨、小雞、小羊、小花貓、小黃狗、新年。
　　1歲以內(nèi)寶寶的語言能力
　　1個(gè)月：僅會(huì)哭。
　　2個(gè)月：逐漸發(fā)出個(gè)別語音或喊聲。
　　4個(gè)月：開始咿呀學(xué)語。
　　6個(gè)月：發(fā)出個(gè)別音節(jié)，如“媽”“爸”等，以唇音為主。
　　8個(gè)月：能發(fā)出“爸爸”“媽媽”等復(fù)音。
　　10個(gè)月：能模仿大人的聲音。
　　12個(gè)月：能用簡單的詞語表達(dá)自己的意思。

1歲以內(nèi)寶寶語言游戲

　　1. 喊出來
　　目 的
　　培養(yǎng)寶寶的語言能力，使其能準(zhǔn)確地喊出“爸爸”“媽媽”“爺爺”“奶奶”等家人。
　　準(zhǔn) 備
　　(1) 預(yù)先教寶寶念兒歌。
　　(2) 字卡“媽媽”“爸爸”“爺爺”“奶奶”等。
　　智慧媽媽教你玩
　　(1) 媽媽抱著寶寶指認(rèn)家庭成員，也可玩“聽聲音找媽媽、爸爸”的游戲；還可請(qǐng)家庭成員送寶寶一件禮物，同時(shí)告訴寶寶：“這是××送給寶寶的。”
　　(2) 媽媽或其他家庭成員胸前佩戴字卡“媽媽”或其他成員的名稱，讓寶寶指認(rèn)。
　　建 議
　　反復(fù)念兒歌，幫助寶寶準(zhǔn)確發(fā)音。
　　兒 歌
　　爺爺奶奶，
　　還有寶寶，
　　都是一家人。
　　2. 寶寶笑
　　目 的
　　讓寶寶通過觀察不同的表情，了解對(duì)方的心情，并學(xué)會(huì)發(fā)“嗚”“哈”等音。
　　準(zhǔn) 備
　　小鏡子，字卡“寶寶”。
　　智慧媽媽教你玩
　　(1) 媽媽、寶寶共同照鏡子，媽媽做出各種表情，如哭、笑、生氣等，讓寶寶觀察。
　　(2) 媽媽指導(dǎo)寶寶邊做表情，邊念兒歌。
　　(3) 指導(dǎo)寶寶發(fā)出“嗚”“哈”的聲音。例如：學(xué)習(xí)“哈”的發(fā)音時(shí)，媽媽可撓寶寶癢，讓寶寶發(fā)出笑聲。
　　(4) 識(shí)字：寶寶。
　　建 議
　　(1) 在寶寶的胸前佩戴字卡“寶寶”，讓寶寶發(fā)出笑聲。
　　(2) 把字卡“寶寶”貼在屋內(nèi)各處，讓寶寶去找好朋友，并指認(rèn)。
　　兒 歌
　　寶寶哭，嗚嗚嗚；
　　寶寶笑，哈哈哈；
　　寶寶生氣撅小嘴兒。

3. 媽媽和娃娃　　目 的
　　幫助寶寶發(fā)音。
　　準(zhǔn) 備
　　(1) 預(yù)先教寶寶念兒歌。
　　(2) 字卡“娃娃”“媽媽”。
　　智慧媽媽教你玩
　　(1) 媽媽扶著寶寶的腋下，把寶寶向上舉兩次，然后和寶寶頭頂頭地轉(zhuǎn)圈，逗寶寶開心。
　　(2) 媽媽念兒歌，寶寶欣賞。
　　(3) 教寶寶識(shí)字：娃娃、媽媽?？刹扇∫韵路椒ǎ?br>　　① 把字卡“娃娃”“媽媽”分別戴在寶寶和媽媽身上，讓寶寶指認(rèn)。
　?、?把字卡“娃娃”“媽媽”擺在桌上，讓寶寶指認(rèn)。
　　③ 讓寶寶選出字卡“娃娃”，貼在自己身上。
　　建 議
　　也可由爸爸或其他家人和寶寶做游戲，把“媽媽”字卡換成相應(yīng)的家人字卡。
　　兒 歌
　　大頭娃，小頭娃，頭頂頭，笑哈哈。
　　4. 蝴蝶 蝴蝶飛飛
　　目 的
　　(1) 培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。
　　(2) 激發(fā)寶寶愉悅的情緒，建立親子感情。
　　準(zhǔn) 備
　　指偶(套在手指上的人或動(dòng)物形象)蝴蝶或用彩紙剪的蝴蝶。
　　智慧媽媽教你玩
　　媽媽抱著寶寶坐在懷里，拿出指偶蝴蝶或紙蝴蝶給寶寶看。然后雙手分別抓住寶寶的兩個(gè)食指，互相碰撞又分開，并念兒歌：“蝴蝶蝴蝶飛飛。”說到“蝴蝶”時(shí)，兩手食指碰撞在一起；說到“飛”時(shí)，兩手食指分開。反復(fù)做這個(gè)游戲，動(dòng)作與語言相互配合。
　　建 議
　　家長可分別用5個(gè)手指反復(fù)做這個(gè)游戲，為寶寶學(xué)做“我1歲了”的動(dòng)作做準(zhǔn)備。

5. 學(xué)步謠
　　目 的
　　增強(qiáng)寶寶對(duì)語言意義的理解。
　　準(zhǔn) 備
　　進(jìn)行曲音樂。
　　智慧媽媽教你玩
　　媽媽先熟悉兒歌《 學(xué)步謠》的內(nèi)容，然后可讓寶寶坐在媽媽的腿上，媽媽念兒歌，以激發(fā)寶寶念兒歌的興趣；也可由爸爸扶住寶寶的腋下，站在寶寶的后面，媽媽站在寶寶的前面，邊念兒歌邊引導(dǎo)寶寶學(xué)走路。
　　建 議
　　(1) 家長可根據(jù)歌謠的內(nèi)容編一些動(dòng)作，如“把腳抬抬，抬起腳”，讓寶寶模仿；“把門開開，推開門”，也讓寶寶模仿。
　　(2) 寶寶在家可推著小車練習(xí)走路。
　　兒 歌
　　寶寶乖乖，快快走來。
　　一、二、三、四，把腳抬抬。
　　寶寶乖乖，走得真快。
　　一、二、三、四，把門打開。
　　6. 搖搖搖
　　目 的
　　增強(qiáng)寶寶對(duì)語言意義的理解。
　　準(zhǔn) 備
　　家長熟悉的兒歌，吊床。
　　智慧媽媽教你玩
　　媽媽邊念兒歌邊與寶寶做游戲，游戲方式可根據(jù)寶寶的實(shí)際情況來選擇。比如，既可將寶寶抱在懷里輕輕晃動(dòng)，也可把寶寶放在吊床上，由爸爸媽媽提起兩端左右搖晃。
　　建 議
　　寶寶還可躺在搖椅上、浴巾里做這個(gè)游戲。家長面向?qū)殞殻钪鴥焊?，搖著寶寶。睡前家長也可哼著兒歌哄寶寶入睡。
　　兒 歌
　　搖、搖、搖、搖、搖，
　　搖得寶寶睡著了。
　　搖、搖、搖、搖、搖，
　　搖得寶寶微微笑。

7. 交朋友
　　目 的
　　培養(yǎng)寶寶對(duì)語言的模仿和理解能力。
　　準(zhǔn) 備
　　會(huì)說話、會(huì)唱歌的洋娃娃，糖果，玩具。
　　智慧媽媽教你玩
　　(1) 媽媽拿出會(huì)說話的洋娃娃和寶寶打招呼，激發(fā)寶寶的興趣。
　　(2) 媽媽用語言鼓勵(lì)寶寶與娃娃打招呼：“你好！”并以洋娃娃的身份送給寶寶禮物，說：“這是送給你的。”教寶寶拿著禮物學(xué)說“謝謝”。
　　(3) 家庭與家庭之間也可以進(jìn)行交往。媽媽鼓勵(lì)寶寶主動(dòng)與別的寶寶打招呼，并互贈(zèng)糖果、交換玩具，同時(shí)學(xué)習(xí)禮貌用語“謝謝”。在游戲結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)寶寶說“再見”，并做出相應(yīng)的手勢。
　　建 議
　　(1) 家長可根據(jù)寶寶的實(shí)際情況，選擇不同的游戲方法。
　　(2) 在日常生活中，家長應(yīng)鼓勵(lì)寶寶與他人交往，理解成人的語言，能聽懂簡單的詞語。
　　8. 太 陽
　　目 的
　　讓寶寶認(rèn)識(shí)太陽的圖形，并念出“太陽”兩個(gè)字。
　　準(zhǔn) 備
　　紅色的太陽圖片，白色的月亮圖片，字卡“太陽”“月亮”。
　　智慧媽媽教你玩
　　(1) 媽媽反復(fù)念幾遍兒歌，同時(shí)手拿太陽圖片藏在床邊，不讓坐在床上的寶寶看見。然后，媽媽讓“太陽”慢慢從床邊升起，并說：“寶寶看，太陽升起來了。”
　　(2) 媽媽舉起太陽圖片，指導(dǎo)寶寶觀察：太陽是紅紅的、圓圓的。
　　(3) 媽媽有表情地念兒歌，讓寶寶欣賞。寶寶重點(diǎn)學(xué)習(xí)“圓”和“笑”的動(dòng)作。
　　建 議
　　媽媽一手拿著太陽圖片(上面寫有“太陽”兩個(gè)字)，一手拿著月亮圖片(上面寫有“月亮”兩個(gè)字)，不停地變換“太陽”和“月亮”，讓寶寶指認(rèn)“太陽”兩個(gè)字。
　　兒 歌
　　太陽紅，太陽圓，
　　太陽向著寶寶笑。

9. 春 天
　　目 的
　　讓寶寶體會(huì)春天的景物特征，認(rèn)識(shí)花、樹、燕子。
　　準(zhǔn) 備
　　音樂《春天在哪里》，春天的景色圖片，字卡“春天”。
　　智慧媽媽教你玩
　　(1) 媽媽抱著寶寶，在院子里、花園里觀察春天的景色。
　　(2) 媽媽拿出春天的圖片，讓寶寶指認(rèn)花、樹、燕子。
　　(3) 媽媽念兒歌，寶寶靜靜地欣賞。
　　(4) 媽媽邊念兒歌邊做“笑”的動(dòng)作，以幫助寶寶理解兒歌。
　　建 議
　　(1) 寶寶看圖時(shí)，媽媽可出示字卡“春天”，讓寶寶識(shí)字。
　　(2) 播放音樂《春天在哪里》，讓寶寶找到字卡“春天”，并交給媽媽。
　　兒 歌
　　春天到，桃花笑，
　　小草綠，燕子來。
　　10. 夏 天
　　目 的
　　讓寶寶了解夏天的特征，聽知了的叫聲，培養(yǎng)寶寶的觀察力。
　　準(zhǔn) 備
　　(1) 預(yù)先熟悉兒歌。
　　(2) 字卡“夏天”。
　　智慧媽媽教你玩
　　(1) 媽媽帶寶寶到花園里的大樹下，聽知了的叫聲，并告訴寶寶，只有在夏天才能聽到知了叫。
　　(2) 帶寶寶觀察夏天的景色，如荷花開了、綠樹成蔭等。
　　(3) 媽媽邊念兒歌，邊指導(dǎo)寶寶觀察。
　　(4) 給寶寶吃西瓜，告訴寶寶夏天有西瓜等水果。
　　(5) 識(shí)字：夏天。
　　建 議
　　媽媽把字卡分散在草地上、綠樹下，請(qǐng)寶寶撿起來。
　　兒 歌
　　夏天到，荷花笑，
　　蜻蜓飛，知了叫。

11. 秋 天
　　目 的
　　讓寶寶了解秋天的特征，觀察季節(jié)的變化。
　　準(zhǔn) 備
　　鏡子，時(shí)令水果，秋天的景色圖片，字卡“秋天”。
　　智慧媽媽教你玩
　　(1) 讓寶寶照鏡子，逗寶寶笑。
　　(2) 把鏡子移到離寶寶較遠(yuǎn)的地方，讓寶寶從鏡子里看到身后的菊花圖片及各種時(shí)令水果；并向?qū)殞毥榻B它們的名稱，告訴寶寶這些都是秋天才會(huì)有的。
　　(3) 媽媽念兒歌，請(qǐng)寶寶欣賞。
　　(4) 識(shí)字：秋天。
　　建 議
　　(1) 讓寶寶從鏡子里看到“秋天”二字，并轉(zhuǎn)身去找。
　　(2) 讓寶寶邊欣賞秋天的圖片，邊品嘗各種水果。
　　兒 歌
　　秋天到，菊花笑，
　　樹葉黃，燕子飛。
　　12. 冬 天
　　目 的
　　讓寶寶了解冬天的特征，感受寒冷。
　　準(zhǔn) 備
　　冬天的景色圖片，字卡“冬天”“雪花”。
　　智慧媽媽教你玩
　　(1) 媽媽帶寶寶去滾雪球，堆雪人，觀察冬天景物的變化。如南方無雪，也可讓寶寶到戶外去體驗(yàn)冬天的寒冷。
　　(2) 讓寶寶觀察冬天的圖片，指認(rèn)雪花、雪球和雪人。
　　(3) 媽媽念兒歌，請(qǐng)寶寶欣賞。
　　(4) 識(shí)字：冬天。
　　建 議
　　媽媽把字卡“冬天”貼在剪好的“雪花”上，再把“雪花”從高處撒落在地，讓寶寶撿“雪花”，邊撿邊識(shí)字。也可將已學(xué)過的字卡在墻上多貼幾張。
　　兒 歌
　　冬天到，雪花飄，
　　穿棉襖，戴棉帽。

13. 紅氣球
　　目 的
　　認(rèn)識(shí)紅色，培養(yǎng)寶寶對(duì)色彩的興趣。
　　準(zhǔn) 備
　　紅色氣球若干，字卡“紅氣球”。
　　智慧媽媽教你玩
　　(1) 媽媽拿來一只紅氣球?qū)殞氄f：“寶寶，媽媽送你一只紅氣球。”
　　(2) 媽媽指導(dǎo)寶寶觀察氣球，告訴寶寶氣球是圓形的，下面有一根繩子拴著，這個(gè)氣球是紅色的。
　　(3) 媽媽拿著紅氣球邊逗寶寶邊念兒歌，讓寶寶欣賞。
　　建 議
　　(1) 媽媽拿來許多紅氣球，并在上面貼上字卡“紅氣球”。寶寶指認(rèn)對(duì)了上面的字，氣球就可以送給寶寶。
　　(2) 讓寶寶拿著氣球進(jìn)行戶外活動(dòng)，如頭頂球、手托球等。
　　兒 歌
　　紅氣球，氣球紅，
　　像太陽，圓又圓。
　　14. 小手絹
　　目 的
　　讓寶寶認(rèn)識(shí)手絹的外形特征及用途。
　　準(zhǔn) 備
　　(1) 預(yù)先熟悉兒歌。
　　(2) 字卡“手絹”。
　　智慧媽媽教你玩
　　(1) 媽媽抱著玩具娃娃對(duì)寶寶說：“娃娃把臉弄臟了，我們用手絹給他擦一擦吧。”媽媽拿出手絹，指導(dǎo)寶寶觀察手絹是正方形的。
　　(2) 媽媽給娃娃擦完臉后，對(duì)寶寶說：“我們和娃娃一起玩藏貓貓吧。”然后把手絹蒙在寶寶頭上，數(shù)“一、二、三”，拉下來并發(fā)出“喵”的聲音。再讓寶寶把手絹蒙在娃娃的頭上。交替游戲幾次。
　　(3) 媽媽邊與寶寶玩游戲，邊念兒歌。
　　(4) 識(shí)字：手絹。
　　建 議
　　媽媽把多塊手絹疊成多個(gè)“小老鼠”，并在上面貼“手絹”二字。然后讓寶寶當(dāng)小花貓去捉“老鼠”，捉到后還給媽媽，并指認(rèn)貼在上面的“手絹”二字。
　　兒 歌
　　小手絹，四方方，蒙上臉，捉迷藏。
　　15. 小玩具
　　目 的
　　讓寶寶了解玩具的名稱，懂得玩完后要把玩具送回玩具櫥里。
　　準(zhǔn) 備
　　布娃娃，其他多種玩具，字卡“玩具”。
　　智慧媽媽教你玩
　　(1) 媽媽拿出許多玩具擺在屋子里，問：“寶寶想玩玩具嗎？媽媽請(qǐng)來一位小客人，是布娃娃。媽媽請(qǐng)布娃娃玩玩具。布娃娃很懂事，玩完后還把玩具送回玩具櫥里。媽媽要表揚(yáng)她。”
　　(2) 媽媽讓寶寶玩玩具，并指導(dǎo)寶寶玩完后，也要把玩具送回去。寶寶做對(duì)了，就表揚(yáng)寶寶，并獎(jiǎng)勵(lì)寶寶一顆小星星(或一朵小紅花)。
　　(3) 媽媽拍手念兒歌，請(qǐng)寶寶欣賞。
　　(4) 識(shí)字：玩具。
　　建 議
　　在各種玩具上貼“玩具”字卡，寶寶指認(rèn)對(duì)了就可以玩，玩完后讓寶寶把玩具送回去。
　　兒 歌
　　小玩具，櫥里拿，
　　寶寶玩后送回家。
　　16. 小汽車
　　目 的
　　認(rèn)識(shí)不同外形的汽車，會(huì)發(fā)出汽車的“嘀嘀”聲。
　　準(zhǔn) 備
　　不同外形的玩具汽車若干，字卡“小汽車”。
　　智慧媽媽教你玩
　　(1) 媽媽拿出許多外形不同的玩具汽車，對(duì)寶寶說：“寶寶，我們來看這些玩具小汽車。”
　　(2) 媽媽與寶寶玩開汽車游戲，同時(shí)念兒歌請(qǐng)寶寶欣賞，并指導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)“嘀”的發(fā)音。
　　(3) 識(shí)字：小汽車。
　　建 議
　　(1) 可在玩具汽車上貼字卡“小汽車”，讓寶寶指認(rèn)。
　　(2) 媽媽和寶寶用字卡玩 賽車游戲。
　　(3) 媽媽先指讀字卡“小汽車”，寶寶再指認(rèn)，然后媽媽指導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)“嘀”的發(fā)音。
　　兒 歌
　　小汽車，嘀嘀嘀，
　　跑到東，跑到西，
　　嘀嘀嘀……

17. 什么玩具來了
　　目 的
　　訓(xùn)練寶寶的感知，培養(yǎng)寶寶的觀察力、注意力，讓寶寶能理解簡單的語言。
　　準(zhǔn) 備
　　機(jī)動(dòng)玩具若干。
　　智慧媽媽教你玩
　　(1) 媽媽把寶寶抱坐在腿上，讓寶寶背靠著自己，然后把上好發(fā)條的機(jī)動(dòng)玩具表演給寶寶看，并不斷結(jié)合玩具的特點(diǎn)配以豐富的語言，如“小狗小狗，汪汪汪”“小火車開來了，嗚嗚嗚”等。此時(shí)，媽媽要注意觀察寶寶的情緒和專注情況。
　　(2) 讓寶寶指認(rèn)玩具，并發(fā)出相應(yīng)的“汪”“嗚”等音。
　　建 議
　　可反復(fù)游戲，在游戲中讓寶寶指認(rèn)某種玩具。
　　18. 漂亮的帽子
　　目 的
　　讓寶寶理解語言，促進(jìn)寶寶思維的萌芽。
　　準(zhǔn) 備
　　各種各樣的帽子實(shí)物或圖片。
　　智慧媽媽教你玩
　　(1) 媽媽帶寶寶去商店，拿起一頂帽子戴在頭上，告訴寶寶：“這是帽子。媽媽戴帽子啦！”
　　(2) 媽媽把寶寶抱到大鏡子前，也給他戴一頂帽子，并說“這也是帽子”。以此類推，逐漸使他明白，盡管這些東西的大小、形狀、顏色不同，但都是帽子，可以戴在頭上。
　　建 議
　　在家中可提供類似的物品，如手套、圍巾等，幫助寶寶認(rèn)物，已認(rèn)識(shí)的物品要經(jīng)常復(fù)習(xí)指認(rèn)。

19. 小 鴨
　　目 的
　　讓寶寶認(rèn)識(shí)小鴨的外形、習(xí)性，并模仿鴨子游泳的動(dòng)作。
　　準(zhǔn) 備
　　小鴨或小鴨的圖片、頭飾，字卡“小鴨”。
　　智慧媽媽教你玩
　　(1) 請(qǐng)家人戴上小鴨頭飾，問：“小鴨子，你去干什么？”(去游泳。)
　　(2) 指導(dǎo)寶寶觀察鴨子的特征：扁嘴巴，小眼睛，身上有羽毛。
　　(3) 媽媽模仿鴨子走路和鴨子的叫聲，讓寶寶跟著學(xué)；同時(shí)念兒歌，讓寶寶欣賞。
　　(4) 識(shí)字：小鴨。
　　建 議
　　(1) 玩“捉迷藏”游戲：先把“小鴨”藏起來，然后讓“小鴨”戴著頭飾、貼著字卡出現(xiàn)，讓寶寶認(rèn)“小鴨”。
　　(2) 可把“小鴨”字卡貼在室內(nèi)各處，讓寶寶捉“小鴨”。
　　兒 歌
　　小鴨小鴨扁嘴巴，走路搖擺嘎嘎嘎；
　　小鴨小鴨扁嘴巴，跳進(jìn)河里捉魚蝦……
　　嘎！嘎！嘎！
　　20. 小 雞
　　目 的
　　認(rèn)識(shí)小雞的外形特征、生活習(xí)性，學(xué)會(huì)發(fā)“嘰”的音。
　　準(zhǔn) 備
　　小雞或小雞玩具、圖片，字卡“小雞”。
　　智慧媽媽教你玩
　　(1) 媽媽從身后神秘地取出小雞，讓寶寶觀察小雞的外形。
　　(2) 媽媽把小雞放在地上，撒些小米，讓寶寶觀察小雞吃小米。
　　(3) 請(qǐng)寶寶喂小雞吃小米，媽媽在旁邊念兒歌。
　　(4) 指導(dǎo)寶寶模仿小雞的動(dòng)作，兩手食指指尖相對(duì)成嘴狀，同時(shí)發(fā)出“嘰嘰嘰”的聲音。
　　(5) 識(shí)字：小雞。
　　建 議
　　在“小雞”字卡的下方鉆一個(gè)洞，做小雞的嘴巴。寶寶指認(rèn)對(duì)了，就可以向洞里喂小米。
　　兒 歌
　　小雞小雞嘰嘰嘰，
　　寶寶喂它吃小米，
　　嘰！嘰！嘰！

　21. 小 羊
　　目 的
　　認(rèn)識(shí)羊的外形特征、生活習(xí)性，教寶寶發(fā)“咩”的音。
　　準(zhǔn) 備
　　小羊圖片，字卡“小羊”。
　　智慧媽媽教你玩
　　(1) 媽媽出示圖片，讓寶寶觀察小羊的外形，并知道它愛吃青草。然后媽媽表演兒歌，寶寶欣賞。識(shí)字：小羊。
　　(2) 媽媽教寶寶模仿羊叫及其動(dòng)作，然后說兒歌，寶寶做動(dòng)作。
　　建 議
　　(1) 媽媽把雙手食指放在頭頂，模仿小羊角，發(fā)出“咩”的叫聲，并對(duì)寶寶說：“我是一只小羊，我要和寶寶一起做游戲。”
　　(2) 媽媽手拿字卡“小羊”，與寶寶面對(duì)面坐著。媽媽說：“小羊小羊點(diǎn)點(diǎn)頭。”寶寶與“小羊”互相點(diǎn)頭；媽媽說：“小羊小羊笑一笑。”寶寶與“小羊”互相笑笑；媽媽說：“小羊小羊撅撅嘴兒。”寶寶和“小羊”互相撅嘴兒。
　　兒 歌
　　小羊小羊咩咩叫，
　　小羊最愛吃青草，
　　咩……
　　22. 小花貓
　　目 的
　　認(rèn)識(shí)小花貓及其生活習(xí)性，學(xué)會(huì)發(fā)“喵”的音。
　　準(zhǔn) 備
　　小花貓或小花貓玩具、圖片，字卡“小花貓”。
　　智慧媽媽教你玩
　　(1) 媽媽抱著小花貓，離寶寶有一定的距離，讓寶寶觀察小花貓的外形(三角耳朵，長有胡須，腳下有肉墊)。
　　(2) 媽媽拿來一條小魚放在小貓面前，看小貓有什么反應(yīng)。
　　(3) 指導(dǎo)寶寶模仿小貓的動(dòng)作，并發(fā)出“喵”的聲音。
　　(4) 識(shí)字：小花貓。
　　建 議
　　媽媽把一些“小花貓”字卡貼在屋內(nèi)各處，然后再拿一張“小花貓”字卡，請(qǐng)寶寶幫它找朋友(讓寶寶摘下貼在各處的字卡)。
　　兒 歌
　　小花貓，胡子翹，
　　愛吃魚，喵喵喵，
　　喵……

23. 小黃狗
　　目 的
　　認(rèn)識(shí)小狗的外形、習(xí)性，學(xué)會(huì)發(fā)“汪”的音。
　　準(zhǔn) 備
　　小黃狗或小黃狗玩具、圖片，字卡“小黃狗”。
　　智慧媽媽教你玩
　　(1) 媽媽指導(dǎo)寶寶觀察小黃狗(身上長毛，有四條腿等)。
　　(2) 給小黃狗一根骨頭，觀察它的反應(yīng)，讓寶寶知道小狗愛吃骨頭。
　　(3) 指導(dǎo)寶寶模仿小狗的動(dòng)作，并學(xué)會(huì)發(fā)“汪”的音。
　　(4) 寶寶在媽媽指導(dǎo)下表演兒歌，動(dòng)作重點(diǎn)是“吃”和“看門”。
　　(5) 識(shí)字：小黃狗。
　　建 議
　　爸爸媽媽可和寶寶一起玩“追小狗”游戲：媽媽把字卡“小黃狗”扔出去，請(qǐng)爸爸背著寶寶去追，并撿起來指認(rèn)。
　　這個(gè)游戲也可用于認(rèn)識(shí)其他字卡。
　　兒 歌
　　小狗小狗吃骨頭，
　　汪汪汪汪坐門口，
　　汪……
　　24. 新年到
　　目 的
　　讓寶寶體會(huì)過新年的歡樂氣氛，學(xué)會(huì)發(fā)“噼、啪”的聲音。
　　準(zhǔn) 備
　　有關(guān)中國人過年的圖片，鞭炮，字卡“新年”。
　　智慧媽媽教你玩
　　(1) 媽媽指導(dǎo)寶寶觀察圖片，讓寶寶了解有關(guān)過年的情況(掛燈籠、舞龍燈、穿新衣、放鞭炮、點(diǎn)煙花、包餃子等)，并念兒歌讓寶寶欣賞。
　　(2) 媽媽取出一個(gè)小爆竹，假裝點(diǎn)燃，嘴里發(fā)出“噼、啪”的聲音，激發(fā)寶寶的興趣。再讓寶寶模仿放鞭炮，并學(xué)會(huì)“噼、啪”的聲音。
　　(3) 識(shí)字：新年。
　　建 議
　　媽媽把字卡“新年”貼在墻上，問寶寶：“寶寶寶寶我問你，新年新年在哪里？”讓寶寶指認(rèn)字卡上的字。
　　兒 歌
　　新年到，真熱鬧，
　　貼春聯(lián)，放鞭炮，
　　噼、啪！