些人總結(jié)了一種方法，我就簡(jiǎn)單地稱它為“清華記憶法”吧，很吸引人的地方是，它聲稱能一個(gè)小時(shí)內(nèi)記憶一百個(gè)單詞。
“清華記憶法”的第一個(gè)步驟是：把要記憶的一百個(gè)左右的單詞分成32組，每組大約是三到四個(gè)單詞。簡(jiǎn)單地做個(gè)乘法我們就知道，每組3個(gè)單詞，32組就是96個(gè)。問(wèn)題是這32組單詞該怎么去記憶才比較科學(xué)有效呢？
在“清華記憶法”中，是這樣說(shuō)明的：先識(shí)記第一組單詞，建立了短暫記憶后，當(dāng)然是再識(shí)記第二組了，完成了第二組的識(shí)記以后，就回過(guò)頭來(lái)，把一、二組復(fù)習(xí)一遍。
三、四組的學(xué)習(xí)照此辦理，只是在三、四組的復(fù)習(xí)完成后，又把一二三四組聯(lián)起來(lái)，整個(gè)地復(fù)習(xí)一遍。
同樣的道理，五六七八組和識(shí)記和復(fù)習(xí)程序和一二三四組是一樣的，五六七八組的復(fù)習(xí)完成后，又把一至八組組合成一個(gè)大組，再來(lái)集中復(fù)習(xí)一遍。
規(guī)律到這里已經(jīng)出來(lái)了，那就是到了第十六組單詞的識(shí)記和復(fù)習(xí)循環(huán)完成后，又一次增加一個(gè)從第一組到第十六組的復(fù)習(xí)循環(huán)。
到32組全部識(shí)記完成時(shí)，復(fù)習(xí)程序應(yīng)該是這樣的：先復(fù)習(xí)31、32這兩組，再?gòu)?fù)習(xí)29~32這四組，再?gòu)?fù)習(xí)25~32這八組，再?gòu)?fù)習(xí)17~32這十六組，最后，再來(lái)復(fù)習(xí)從頭到尾的三十二組單詞。
整個(gè)過(guò)程是識(shí)記、記憶、復(fù)習(xí)三者之間錯(cuò)落有致的組合；
從原理上來(lái)講它符合艾賓斯浩的記憶原理，最短時(shí)間里建立起記憶，適時(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)以避免遺忘，科學(xué)地分配時(shí)間以盡量減少記憶過(guò)程中的枯燥，應(yīng)該是很有效率的一種合理安排。
更讓我們感興趣的是，它的整個(gè)過(guò)程大約就在一個(gè)小時(shí)左右；
一個(gè)小時(shí)能記住的單詞差不多達(dá)到了一百個(gè)；
對(duì)于大多數(shù)人來(lái)講，一小時(shí)之內(nèi)背下這一百個(gè)單詞是能達(dá)到的。
大伙或許會(huì)心有疑問(wèn)：不是說(shuō)要介紹思維導(dǎo)圖的嗎，怎么說(shuō)了半天說(shuō)起記憶法來(lái)了？別急，稍安勿燥！在引入思維導(dǎo)圖的方法之前，請(qǐng)?jiān)试S我再多哆嗦幾句。
我是用過(guò)這種“清華記憶法”的，堅(jiān)持背了六七千的單詞吧，那也是十幾年前的事，現(xiàn)在還能用英語(yǔ)讀點(diǎn)什么的，應(yīng)該有當(dāng)時(shí)下點(diǎn)苦功的功勞。
“清華記憶法”的基礎(chǔ)依然是機(jī)械記憶，這不錯(cuò)，語(yǔ)言這東西，要達(dá)到熟巧的地步，離開(kāi)機(jī)械的記憶可能還不成，只要有效，我想還是可以嘗試的。
但要說(shuō)明的還不是這些，就“清華記憶法”而言，以我的經(jīng)驗(yàn)，還有幾點(diǎn)要說(shuō)明的：
一個(gè)小時(shí)是一個(gè)概數(shù)，我當(dāng)時(shí)用這種方法，每次好象都要超過(guò)一個(gè)小時(shí)，這個(gè)因人而異，這個(gè)過(guò)程當(dāng)中要去掌握程序?qū)嶋H上分心和分去時(shí)間不少；
問(wèn)題就在這個(gè)分心分時(shí)間上，如果我們?cè)诒硢卧~的時(shí)候，既能用得上這個(gè)比較科學(xué)的辦法，又能專心于只做一件事情上，那效果肯定會(huì)更好，電腦可以幫助我們，可惜十幾年前，我還沒(méi)用上電腦；
不要寄希望于一戰(zhàn)而定乾坤，一次性能記住全部一百個(gè)單詞當(dāng)然好，但經(jīng)驗(yàn)告訴我們，總還會(huì)有些遺忘的，不要緊，如果你的目標(biāo)不是100%而是80%，那么一般來(lái)說(shuō)是肯定可以做到的，要做到100%那就得另外再想一些辦法；
背單詞不等于學(xué)英語(yǔ)，別把我們的目標(biāo)一下子確立得那么高，學(xué)英語(yǔ)要比背單詞復(fù)雜得多，這當(dāng)然不是我們要考慮的主題，但要明白這一點(diǎn)。
好了，現(xiàn)在我們隆重請(qǐng)出我們的主角：Mindmapper，先讓我說(shuō)一句，這個(gè)思維導(dǎo)圖軟件的功能真的是相當(dāng)?shù)膹?qiáng)??！
如果你已經(jīng)安裝了Mindmapper，(我現(xiàn)在用的是5.0版)，那么說(shuō)明起來(lái)就很簡(jiǎn)單了，請(qǐng)先打開(kāi)附件(背單詞.twd)，圖面上看，也就是如左圖所示，分了四個(gè)大部分，每部分有25個(gè)單詞，總共100個(gè)單詞。
可能你會(huì)告訴我，這個(gè)圖沒(méi)什么特別的，誰(shuí)都可以做得出，用任何一種思維導(dǎo)圖軟件都能做得出，而且，這個(gè)圖可能還不太合乎托尼巴贊的思維導(dǎo)圖規(guī)范或標(biāo)準(zhǔn)，但是且慢，我們還有下文。
在Presentation(演示)菜單下打開(kāi)“Run Presentation”(運(yùn)行演示)命令，會(huì)出現(xiàn)什么樣的效果呢？
這個(gè)在單頁(yè)面的PPT上不太好演示出來(lái)，我只好給文字說(shuō)明了。
Mindmapper會(huì)以我們上面所介紹的“清華記憶法”的方式，在一個(gè)小時(shí)內(nèi)，把100個(gè)單詞或詞組合理地演示在你的眼前，如果你肯花上一個(gè)小時(shí)的時(shí)間把它給看完了，想不記信這些單詞或詞組也難。不信你試試？
我不否認(rèn)用PPT也能做成類似的效果，但只要比較一下兩者之間制作的過(guò)程和復(fù)用的可能性，你就會(huì)斷掉用PPT來(lái)完成這一功能的念頭。
好吧，讓我們言歸正傳，看看這個(gè)twd文件是怎么制作的。
做成如左圖所示的這么一張思維導(dǎo)圖應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題吧？如果這一步不會(huì)也沒(méi)關(guān)系，建議你讀一讀我寫(xiě)的《思維導(dǎo)圖的三招十八式》PPT系列。
先找一個(gè)生詞表之類的東西吧，我隨手抓了一個(gè)：中國(guó)日?qǐng)?bào)單詞表。用它來(lái)作為示例，這個(gè)附件我就不用給了，只是一個(gè)例子而已。
放25個(gè)單詞作為第一部分的分枝在Mindmapper中有兩種非常簡(jiǎn)單的方法，很快的。
第一種是把單詞在記事本或Word中排列出來(lái)，單詞間用回車符隔開(kāi)，在Insert(插入)菜單下打開(kāi)“Multiple Topics...”(多項(xiàng)分枝)對(duì)話框。
在對(duì)話框里把單詞直接拷貝進(jìn)去，按OK就大功告成了。
注意，我這里要求只拷貝25個(gè)單詞，點(diǎn)個(gè)數(shù)，當(dāng)然也可以事后再刪去。
是否要中文解釋隨各人的愛(ài)好，我在示例中把中文都給拿掉了。
這種方法比較適合已經(jīng)整理好了的生詞表。
第二種方法就是我在三招十八式中介紹過(guò)的，先選中第一部分這個(gè)分枝，按“F6”鍵，也就是左圖所示的在Tools(工具)菜單下打開(kāi)“Auto Paste Mode”(自動(dòng)粘貼)命令。再在文本中一個(gè)個(gè)地逐步選取，選到25個(gè)暫停，(用ESC鍵)也挺快的。這更適合于閱讀電子書(shū)過(guò)程中掃描還不認(rèn)識(shí)的生詞。
用同樣的方法，我們可以把這個(gè)圖給基本上做完整了。四個(gè)部分，每個(gè)部分25個(gè)單詞。共100個(gè)單詞。這是基礎(chǔ)，大的工作量還在后面呢！
