我在《微笑是送給孩子最美的禮物——談師生關(guān)系》(http://ktjx./llwz/ztyj/200608/1003.html)等幾篇短文里,都談到表揚(yáng)與批評(píng)。但當(dāng)我讀完《孔子的批評(píng)》一文后,對(duì)表揚(yáng)與批評(píng)又有了更深一層的認(rèn)識(shí)。那就是相對(duì)而言: 表揚(yáng)往往只要語言就行,而批評(píng)更需要用心靈; 表揚(yáng)往往只要真誠(chéng)就行,而批評(píng)更需要用智慧; 表揚(yáng)往往只要大方就行,而批評(píng)更需要勇氣! 所以,從這個(gè)意義上說,多表揚(yáng)、常表揚(yáng)是應(yīng)該的也是容易做到的,而批評(píng)則要慎重、要思量。 我舉一個(gè)例子,一天,一個(gè)人在路上撿到一個(gè)錢包,錢包里有身份證和十萬元人民幣。這個(gè)人按身份證上的信息找到了失主,把錢還給了失主。失主很感動(dòng),要拿一萬元人民幣酬謝。這個(gè)人說什么也不要:“拾金不昧,是中華美德,我怎么能收您的錢,這不是折我的德嗎!”失主更感動(dòng),就把這事宣揚(yáng)出去,大家都認(rèn)為這個(gè)人風(fēng)格高尚。 您怎樣評(píng)價(jià)這個(gè)人? “春秋時(shí)代,魯國(guó)有這樣一條法規(guī):凡是魯國(guó)人到其他國(guó)家去旅行,看到有魯國(guó)人淪為奴隸,可以自己墊錢把他先贖回來,待回魯國(guó)后到官府去報(bào)銷。官府用國(guó)庫(kù)的錢支付贖金,并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。 “孔子有個(gè)學(xué)生到國(guó)外去,恰好碰到有一個(gè)魯國(guó)人在那里做奴隸,就掏錢贖出了他?;貒?guó)以后這個(gè)學(xué)生沒有張揚(yáng),也沒有到官府去報(bào)銷所墊付的贖金。 “那個(gè)被贖回的人把情況講給眾人,人們都稱贊這個(gè)學(xué)生仗義,人格高尚。 “一時(shí)間,街頭巷尾都把這件事當(dāng)做美談。 (請(qǐng)問您怎么看待這件事、這個(gè)人?我讀到這里時(shí),我也覺得,孔子這個(gè)學(xué)生高尚無私,值得稱道。我們來看看圣人——孔夫子怎么看待……) “孔子知道后,不僅沒有表揚(yáng)這個(gè)學(xué)生,還對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng),責(zé)怪他犯了一個(gè)有違社會(huì)大道的錯(cuò)誤,是只為小義而不顧大道。 (讀到這里,我有些像“丈二的和尚——摸不著頭腦?!笔ト丝追蜃釉趺蠢??不表揚(yáng)也就罷了,還批評(píng),并且是“嚴(yán)厲批評(píng)”,說他學(xué)生“是只為小義而不顧大道”?) “孔子指出,由于這個(gè)學(xué)生沒有到官府去報(bào)銷贖金而被人們稱贊為品格高尚,那么其他的人在國(guó)外看到魯國(guó)人淪為奴隸,就要對(duì)是否墊錢把他贖出來產(chǎn)生猶豫。因?yàn)閴|錢把他贖出來再去官府報(bào)銷領(lǐng)獎(jiǎng),人們就會(huì)說自己不仗義,不高尚;不去官府報(bào)銷,自己的損失誰來補(bǔ)?于是乎,多一事不如少一事,只好假裝沒看見。從客觀上講,這個(gè)學(xué)生的行為妨礙了更多的在外國(guó)做奴隸的魯國(guó)人被贖買回來?!?/span> (摘自《孔子的批評(píng)》西鋒,見《讀者》2006年第15期) (讀到這,我拍案叫絕!圣人啊圣人!什么是“大道”、什么是“小義”、什么是“秩序”、什么是“法律”,我明白了!孔子的批評(píng)實(shí)在是睿智、深刻?。】上?,孔子的這個(gè)學(xué)生現(xiàn)在還有,可是孔子不再?。?/font> 回到前面那個(gè)虛擬的“拾金不昧”的故事,“這個(gè)人”值得表揚(yáng)嗎?按照規(guī)定,拾金當(dāng)奉還,奉還時(shí)當(dāng)獲得一定的報(bào)酬。如果你不要報(bào)酬被認(rèn)為是“風(fēng)格高尚”,那么,想按規(guī)定得到報(bào)酬的人,就會(huì)產(chǎn)生猶豫,要報(bào)酬,人家會(huì)說風(fēng)格不高尚;不要報(bào)酬,該得的不得,又于心不甘,算了,多一事不如少一事,拾了就藏起來,天知地知我知。這樣,拾金奉還者就少了,對(duì)失主是一大損失、對(duì)社會(huì)風(fēng)氣是一大挑戰(zhàn)。 我舉雙手贊成“懸賞偵破”! 我舉雙手贊成要“珍視學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解”,并期待這樣“感受、體驗(yàn)和理解”能與文本價(jià)值、甚至與社會(huì)主流價(jià)值相左。 |
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